继续教育个人总结

2011-2012学年度“十二五”教师继续教育个人培训总结。

赫章县第三中学王鸿。

通过新课程《教师如何提升职业道德修养》的培训学习中学到了很多东西，总结如下现将阶段性学习总结如下：

第一章学习了教师的职业道德的时代内涵，其中有一点我感受颇深，向学生学习，并不是学习学生的知识，更多的是学习学生的良好品德和好学精神。在研究性学习中，教师是指导者，但更多的是与学生一样，是研究学习活动中的共同学习者和研究者。这更要提倡师生互动和教学相长的教育理念。

师生互动是实现教育教学过程由简单变为双向的关键。

第二章学习了教师新育人观念的形成，让我印象深刻的是第三章的学习——教育爱的价值。什么是教育爱，教育爱的表现形式有哪些呢。首先、教育爱表现为教师对学生的亲近。

感。其次、教育爱表现为教师对学生的深刻理解。再次、教育爱表现为教师对学生的深切期望。

从教师这方面来说，在处理与学生家长关系时应下四方面的要求：

1、认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。

2、尊重学生家长的人格，在要格平等的基础上达成共识。

3、教育学生尊敬自己的父母。

4、有效地指导家庭教育。

我们诚心诚意地对待家长，虚心诚恳地听取家长的意见，就会建立和保持与家长的家庭教育相辅相承的教育方式，只要我们有信心，指导家庭教育就会取得成绩。最后是教师的人格风范，当传统的教育方式已经严重影响到教育质量和学生全面发展的时候，我国教育界开始对中小学教育进行一声广泛的，史无前例的课程改革运动。

教师人格的作用有：净化社会风气。有助于教学管理，对学生产生模范作用。促进教育效果的提升。促进教师自身素质的提升。

作为一个教师，也要有广博的知识，不断学习和把，促进知识更新和积累。此次培训中学会了一些方法。

学习心理学知识，进行自我调节。在日常工作、生活中，可以采取以下缓解紧张不满，甚至是愤怒情绪的方法。1、沉默的方法。

2、打一个暂停的手势。3、用数数的方法。4、深呼吸。

5、放宽胸怀。作为一个教师，还应该有文明健康的形象。教师要有文明、健康的言行举止，教师的一言一行，一举一动都对学生起着潜移默化的作用，这就要求教师时时刻刻提醒自己要穿着得体，言行文明，举止大方。

对一个人的第一印象往往来自他的服装。着装是一门艺术，是一种以人以视错觉的造型艺术，合适的着装会使人显得年轻，精神，字正腔圆有朝气。不少学生关于模仿老师的着装，教师着装要得体，影响着学生讲整洁，爱卫生，滋生服装的色调和款式的习惯。

最后，我认为，只有以积极的态度投身到教育实践中去，才能最终发展与形成自己良好的人格。

亚里士多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。

思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。

在今后的工作中我将努力将相关知识运用的实际中，让自己成为一名综合能力极高的教师。