“听徐长青老师课有感。
此次活动特级教师、名师众多，有全国著名特级教师、小学数学教育名师吴宗宪、徐长青、贲友林、张齐华、徐长青、王延安等。这是一次课堂经典、讲座精彩的培训学习。
会上，《人民教育》编辑部总编傅国亮做了热情洋溢讲话，他那满腔的热情，激情的演讲，深深感染了每一位在座教师；来自全国的五位教育名师各上了一节精品示范课和讲座，他们那独特的教学艺术传递了经典的数学内涵，激情的实战讲座，阐释了现代数学的最新理念……笔者聆听了，感受颇丰。
一、课堂实战是精彩的演绎。
退、退、退……”徐长青老师演绎数学实战教学的开门红。徐老师“退中的数学”，只用一张纸，变换一个魔术，就把孩子们带进了他的课堂氛围，学生的积极思维随时被激活，把数学学习“法宝”——退、退、退，进、进、进，回头看，找规律”教给了学生，把数学教学与奇特的魔术艺术及游戏活动有机结合在一起，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学学习效率；素有“数学王子”之称的张齐华老师执教了一堂丰厚、灵动的“求平均数”，他使学生在**中自主创新出许多相关的生活数学问题，并逐一进行分析、归纳，最后得出最简洁、最实用的解决问题的办法，他的教学，不但把数学与生活进行了有机结合，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时引导学生学习方法的积累，增强了学生学习数学的积极性和主动性；著名数学特级教师吴正宪老师的“猴子摘桃”情景创设法，引导学生进入一次次激情学习的热潮，他将直观的课件演示融入学生的数学练习过程，轻松愉快的完成了“两步计算解决实际问题”的数学教学；全国闻名的特级教师，著名数学教育名师贲友林也带来一节“找规律”的数学演示课，贲老师让四年级学生在课堂上自己提出问题，从读书的过程中自己去解决问题，最后在老师的引导下完成教学任务；特级教师王延安的“猜猜是单数还是双数”，以“猜”、“想”、“看”激活学生**、思索、归纳、总结，创建了学生喜欢的数学课堂。
在他们的数学课堂，学生个个学得积极，学得主动，学得热情。台上台下时时为他们引导学生出色的表演报以热烈的掌声。甚至是在学生发言时他们都会微微前倾身子，仔细聆听，仿佛学生才是他们的主人，学生才是课堂的主体……他们是被学生的精彩课堂演绎所深深吸引似的，成了学生诚实、灵动、富有激情的观众。
二、名师讲座是课堂教学的深化。
观赏五位教师的课堂演绎，再聆听他们的精彩讲座，你会感到他们的课堂是在自己独具教育个性的理念下完成的，如果说课堂是精彩的实战演绎的话，那么，讲座就是课堂教学的理念提升，每一位教师都根据自己教学的特点提出了一套自己教学观，他们的教学观形成了新课程改革下“百家争鸣，百花齐放”的教育崭新局面。
他们课堂教学与教育理念的共同点是：语调极富磁力而不乏幽默，眼光布满热情与鼓励，言语评价内涵丰富而感亲切，对学生的称呼亲切和蔼（“孩子们”，“宝贝儿”等等）而温馨……总之，老师门只要一开口说话，我就会被吸引，我就会沉醉，就会给我带来课后的思索。
纵观两天名师课，笔者感到教师的情景创设及对学生学法的引导，失去了往昔课堂教学的小组合作形式，失去了庄重僵化的课堂环节，显示了灵活、自由而极富磁力的课堂学习实效，于简约中流出灵动的美，形成自成一家的教育艺术风格。教师们自然质朴的语言、高超娴熟的教学技艺，张驰有度的课堂调控能力，让所有听课教师敬佩不已。
名师们的报告更是生动而耐人寻味，引领我们朝着课堂教学所蕴涵的教育理念进行深度的理性思索。名师们课堂与讲座，真是一次“人课合一”的精神盛宴！
有这样的机会，走近名师，领略名师风采，聆听名师课堂。我的内心很激动，也很敬仰，感慨良多。
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