时间：120分钟满分：120分。
一、积累与运用(25分)
1．下列加点字的读音全部正确的一项是( b )(2分)
a．绝· (yǎn) 曦月(xī) 属引(shǔ) 与其奇者(yù)
b．横柯(kē) 藻荇(xìng) 徙倚(xǐ) 鸢飞戾天(lì)
c．缥碧(piāo) 经纶(lún) 轩邈(miǎo) 重岩叠嶂(zhàng)
d．长啸(xiào) 驱犊(dú) 窥谷(guī) 泠泠作响(líng)
2．下列句子中没有通假字的一项是( c )(2分)
a．两岸连山，略无阙处 b．经纶世务者，窥谷忘反。
c．实是欲界之仙都 d．蝉则千转不穷。
3．下列加点词不属于词类活用的一项是( a )(2分)
a．绝多生怪柏 b．横柯上蔽。
c．互相轩邈 d．任意东西。
4．下列加点词的古今意义相同的一项是( d )(2分)
a．虽乘奔御风 b．四时俱备。
c．蝉则千转不穷 d．庭下如积水空明。
5．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是( c )(2分)
a．虽乘奔御风，不以疾也自康乐以来。
b．未复有能与其奇者恐前后受其敌。
c．其一犬坐于前相与步于中庭。
d．经纶世务者择其善者而从之。
6．下列加点实词的意义相同的一项是( a )(2分)
a．虽乘奔御风，不以疾也急湍甚箭，猛浪若奔。
b．未复有能与其奇者相与步于中庭。
c．好鸟相鸣，嘤嘤成韵好之者不如乐之者。
d．有时朝发白帝青林翠竹，四时俱备。
7．古诗文默写。(6分)
1)树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)
2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
3)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(吴均《与朱元思书》)
4)(厦门中考)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
5)(大连中考)在《渡荆门送别》中，李白用游动的视角写群山的渐渐远去，江水向广阔的平原奔腾而去的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。
6)(昆明中考)文人墨客自古钟爱登高揽胜，借此抒怀言志。崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情。
8．阅读下面材料，完成下列各题。(7分)
2024年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产**间委员会通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。
材料一：【二十四节气】立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
材料二：农耕时代，当时没有现代技术，一切靠天吃饭，农田的耕作播种需要了解天象，**天气气候。于是，我们的先人就发现可以通过观察日月星辰的变化来认识外界自然变化，认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律，慢慢总结出了“二十四节气”。
材料三：从科学角度上讲，“二十四节气”是根据地球绕太阳公转的轨道也就是太阳在黄道上的位置来划分的。视太阳从春分点，也就是**零度出发，此刻太阳垂直照射赤道，每前进15度为一个节气；运行一周又回到春分点，为一回归年，24个节气正好360度。
材料四：不仅古代，在现代“二十四节气”也已融入我们生活的方方面面：清明节气的祭祖活动、冬至的吃饺子等；在农村，二十四节气仍然指导着农民朋友们的农事活动；中医的理论体系会要求医生考虑节气，也就是结合天气气候特点和病人的病症来看病，广大老百姓也会按照节气规律来改变作息饮食和养生。
1)根据材料一，郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦，……哀转久绝”所描写的景物应该在霜降至立冬节气之间。(2分)
2)后三组材料分别从“二十四节气”的由来(或来历)、科学原理(或科学说明)、(社会)意义(或影响)三方面来介绍。(3分)
3)以下是征集到的传承“二十四节气”传统文化的措施，其中不符合的一项是( a )(2分)
a．鼓励种植、销售反节气蔬果。
b．把节气列入课本，把节气故事编成民谣。
c．各大报纸设专版宣传节气知识。
d．各个单位定期举行相关节气的知识竞赛。
二、阅读理解(45分)
一)(娄底中考)(4分)
使至塞上。王维。
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
9．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？(2分)
黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。
10．请简要分析诗歌表达的思想感情。(2分)
表达了作者受到朝廷排挤，不得志的愤懑之情。
二)(曲靖中考)(9分)
三峡。郦道元。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
11．解释下列句中加点词的意思。(1分)
1)略无阙处(同“缺”，空隙、缺口)
2)虽乘奔御风(这里指飞奔的马)
12．下列句中加点字意义和用法相同的一项是( b )(2分)
a．自三峡七百里中自非亭午夜分。
b．自非亭午夜分是非木杮。
c．春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染。
d．故渔者歌曰温故而知新。
点拨】a项中“自”分别是“在，从”；“如果”。c项中“之”分别是“的”；“用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”。d项中的“故”分别是“所以”；“学过的知识”。
b项中“非”是“不是”，意思相同。
13．把下面的文言句子译成现代汉语。(2分)
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
14．下列对文意理解表述有误的一项是( b )(2分)
a．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
b．第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。
c．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
d．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
点拨】第二段也是正面描写与侧面描写相结合。
15．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。(2分)
示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。
所以，我认为是郦道元让三峡闻名。示例二：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。
因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。
所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。
三)(10分)
甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
选自苏轼《记承天寺夜游》)
乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)
16．解释下列句中加点的字。(2分)
1)月色入户(门窗) (2)盖竹柏影也(大概是)
3)止午、未、申三时(仅仅，只是) (4)其实湖光染翠之工(美妙)
17．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
1)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
2)安可为俗士道哉？
怎么能讲给那些世俗的人听呢？
18．【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？(4分)
1)写月语句：【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
乙】月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
2)描写方法：【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻直接描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。
乙】通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。
19．【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？(2分)
甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与**。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。
四)(南通中考)(11分)
烟艇记。南宋]陆游。
陆子寓居，得屋二楹①，甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟，犹舟之非屋也。以为似欤？舟固有高明奥丽②逾于宫室者矣。遂谓之屋，可不可耶？”
陆子曰：“予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛之间，未尝一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥③之下。
醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉！虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。
其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹④，瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉！”绍兴三十一年八月一日记。
选自《渭南文集》，有删改)
注释】①楹：间。②高明奥丽：高大明亮，幽深华美。③玉笥(sì)：山名。④棹(zhào)：桨，文中代指船。
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