培训总结。
海安县角斜镇中心幼儿园缪亚琴。
4月的信息能力提升培训，犹如及时的春雨，满足了广大幼儿教师的专业发展需求。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让我们足不出户即可享受到优质的培训资源，共享网络学习。我们从“****学习——线下研讨——提交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。
在本次信息技术培训中，我认真按照每个选项的要求去学习、完成学习任务，促进自己的信息技术水平的提升。通过培训学习，觉得收获颇多：
一、增长专业技术知识。
此次培训中，我了解了信息技术基本工具的作用，认识了多**，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。目前，交互式电子白板的应用正引领着信息教育新革命，因此，我选择了电子白板学习，同时留下的印象也最深刻。
幼儿的思维具有直观形象的特点，对他们来说具体的、直观的认知对象远比我们幼师用语言描述出来的认知对象更加生动有趣。在运用交互式电子白板时，我们可根据幼儿的认知特点，运用**、声音、**等创设能激发幼儿兴趣和探索欲望的活动情境；并利用交互式电子白板的展示功能，增强视觉、听觉效果和趣味性，让活动变得生动有趣，调动幼儿的学习积极性。
交互式电子白板能够有机结合各种多**素材，方便运行演示和处理。我们可以运用聚光灯、放大镜等工具进行形象、直观、生动的演示，吸引幼儿注意力，让活动内容变得更加容易理解和掌握，有效地突破活动难点。交互式电子白板中的“魔术笔”功能更加有趣，只要在所需画面上画圈，就会产生聚光灯的效果，可以对需要突出的内容做重点显示，同时屏蔽其他内容。
交互式电子白板可以将活动过程进行录像，这是传统的多**不能比拟的优势。这样方便了执教老教师进行教学反思，可以让更多的老师进行研讨学习。
二、提高课件制作水平。
学习兴趣是学习的法宝，电子白板软件中设计有各种形式多样、方便快捷的功能，幼儿可以根据自己的喜好自主选择。如计算活动《图形配对》：在一个页面上画有三排图形，每一排都有一个与排头相匹配的图形，需要幼儿找出并画上圈，但在实际操作时，幼儿容易把排看错位，有的第一排和第三排配对、有的二三排配对等，造成跨行操作。
我们通过分析知道是由于视觉的干扰而失败后，想到使用屏幕遮蔽共功能，一排排从上往下拉幕，帮助幼儿明确哪些图形是一排，避免了幼儿视觉的错位和注意力的分散，为幼儿的操作提供了便利，使操作获得了成功。这—切是以前的实物操作、**操作，甚至是现在的其他软件制作的课件不能实现和不方便实现的。
掌握多**技术，熟悉多**软件的使用，了解多**课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径****、**、flash等资源，以及截取网页和**等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多**课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
信息技术培训总结
陶乐第一小学教师信息技术培训总结。2016年1月18日，我们学校校长 副校长 教务主任 信息技术老师参加了全县信息技术培训。时间短暂但是还是很有收获的，带着一点收获和认识，在2016年1月19日赵长亮副校长对我校全体教师进行了培训。培训之后无论在教学和学习的理论水平 计算机操作水平 教育教学的理念 ...
信息技术培训总结
在培训中，我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴 一支粉笔 一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种 技术，利用网络 投影以及幻灯 录音 录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我...
信息技术培训总结
信息技术培训研修总结。十分有幸在2014年年末参加了一个多月的信息技术培训学习，虽然是网络教育，不是面对面教学，但我依然收获颇丰。我们通过 教学 模块 阅读网上资料 完成课程作业 发博客 论坛讨论等环节来完成学习任务，感觉这种学习方式十分新颖。通过培训，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听...