第一课师德修养。
一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础。
热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。
1 、教师首先要树立爱国主义思想
2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。
一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。
案例：陶行知的教育追求
陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。
二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力
跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。
三、教师热爱祖国要具体体现在热爱教育、为祖国的教育事业无私奉献。
爱国主义从内涵上来看，有三个层次：首先表现为一种情感，对自己祖国的一种归属感、认同感尊严感和荣誉感，这种情感随着理性的认识要升华为爱国思想，最终要转化为爱国行为。
人民教师强烈的爱国之情，则表现为深深地爱自己的教育事业，满腔热情地教书育人，竭尽全力为祖国培养优秀人才。
四、依法执教是师德修养的底线要求
1 、遵纪守法是社会向人们提出的基本要求
2 、依法执教是师德修养的现实要求
3 、教师要自觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范
第一，知法。教师首先要模范的遵守宪法和法律是国家、社会组织和公民一切活动的基本行为准则，教育法律法规是规范教育行为的专门法律。
第二，守法。 依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。
第三，不违法。 我国教育法和教师法规定，教师的行为选择如果不符合法律，就要承担法律责任，受到法律制裁。
总之，每一位教师都应以马克思列宁主义、***思想和***理论武装头脑，自觉遵守宪法法律，严格依照国家法律法规，依法执教，履行教书育人的职责，为培养全面发展的社会主义建设者和**人做出应有的贡献。
课程评价：教师师德师风课程评价。
一、要求教师做到：
1、爱岗、敬业。2、依法从教。3、加强学习。
二、具体考核。
一）坚持四项基本原则，教书育人，以身作则，为人师表。
1、坚持四项基本原则，既教书又教育学生，管理学生。2、坚持四项基本原则，甘为人师，教师形象好。
二）认真学习马列主义、***思想、***理论，党的路线和政策，学习时事政治。
积极参加学校组织的政治学习，参加学习出勤率100%
三）忠诚党的教育事业，热爱本职工作。
忠诚党的教育事业，奉公守法，热爱本职工作，工作中能团结协作，服从分工。
四）事业心、责任心强，工作认真，积极肯干。
事业心、责任心强，认真完成教学任务，工作积极主动。
五）勤奋好学，治学严谨。
六）关心爱护学生。
七）自觉遵守学校组织纪律，无缺席，迟到，早退。
学习心得：师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。我深深体会到：
为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。
第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。
第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自我。
在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
第五课：信息技术支持课堂教学。
信息技术是现代信息社会的重要技术之一，能正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。对于中学生来说，学习信息技术课程主要是培养学生对信息技术的兴趣和意识，学会一些基本操作，掌握几种常用软件的使用，掌握一些获取信息、处理信息的方法。笔者结合自己在教学过程中的一些经验和体会，思考了信息技术教学应注意的几个方面。
一、教学目标的确立。
情感教育在各个学科中是不可缺少的，在计算机学科中也不例外。根据计算机学科的自身特点，学生的合作意识要逐步加强，他们的探索精神更要不断培养，这些教育要渗透在每一节课、每一项任务中。我在每一个班级里面都选出若干基础比较好的学生，组成一个辅导小组，在每次上机的时候由他们循环指导有困难的学生，这样既提高了总体成绩，又使他们获益不少。
二、教学内容的安排。
教学内容是教学目标的具体化， 尽管教材是具体的教学内容，但在实际教学中对教材内容要根据学科的特点、教学需要、学生实际等方面去考虑详略，不能一概扩展内容，也不宜把教学内容完全局限于教材内容。我校是农村中学，学生家里很少有计算机，而我们这两年的《中学信息技术》教材内容都是建立在学过《小学信息技术》教材基础之上的。所以刚开始学习的时候，我针对绝大多数学生讲了两堂基础课，包括：
开机、关机，窗口和桌面介绍等。
三、教学方法的**。
现代教学最主要的指导思想是以学生为主体，问题是怎样才能真正做到以学生为主体。
1、合适的课堂导入。
首先要激发学生的学习兴趣，学生喜欢信息技术课，但这种喜欢往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看flash动画等等，而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，从而达到提高效率的目的。
2、游戏入门，自觉学习。
例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学得很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。
课程评价：一．呈现方式灵活多样。在信息技术的支持下，教师需要展示给学生的内容已不再像过去那样只能靠板书、实物、挂图、幻灯等，而是可以通过文字稿本、**文件、影音文件、动画、超**链接等方式灵活多变、生动形象地呈现给学生。
通过对多种感官的刺激以达到巩固记忆、加深理解的目的。
二．优化教学设计。信息技术的应用使得教师的教学设计得以充实，更趋合理。
三．改变学生的学习方式。
呈现方式的变革和教学设计的加深对旧知识的理解同时可以培养学观察能力、动手能力、分析能力、语言概括能力和创新能力，从而提高学生理论联系实际的能力和运用科学知识解决实际问题的能力。
四．极大的激发了学生学习的兴趣和求知欲。很好的调动了学生学习的积极性和主动性。
变“要我学”为“我要学”，使学生“喜学”、“爱学”、“善学”。学习效果非常好。
五．加强了教师与学生的互动。
六．课堂反馈及时有效。
学习心得：一、利用信息技术中的计算机辅助教学，促进学生积极参与美术学习活动。
随着现代科技的迅猛发展，现代教学**普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。尤其是计算机辅助教学（cai)，它不仅刺激人的视觉和听觉，变抽象的说教为形象的演示，而且能有效地唤醒人的兴趣、情绪和思维，营造美的气氛使学生受到美的感染，从而最大限度地作用于人。
二、利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神，着重培养学生美术欣赏的最基本方法，不断提高学生的欣赏和评述能力。对九年级的学生，突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品，学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品，反复感受、认识和理解，真正达到培养欣赏与评述能力的目的。
通过本年度教师网络研修专题学习我们得到了很大的收获，专家从师德修养与教育理念、教师的基本素养、学科基本素养、信息技术支持的课堂教学、教师专业能力提升等全面给我们讲解了咋样做“四有”好老师，咋样做学科带头人，咋样全面提高自己的专业能力等。
此次使我感触最深的是北京教育学院教授初娜娜讲解的技术支持课堂导入中悬念、游戏、衔接导入法都是高中信息技术学科好的教学方法。再者，李剑欣专家讲解依据课标，合理使用教材，分析学情，确定教学目标这是我们偏远山区最应该学习的一个专题，为什么呢？第一，我们偏远山区对信息技术学科的重视度不高，认为任何人可以来教信息技术，导致没有专业的教师，进而对课标、教材的研究把握不是那么准确。
第二，偏远山区对学生的学情分析不到位，李专家利用数据库生动形象的给我们讲解学情分析三个特点：1. 学生特征分析； 2.
学习风格；3. 学生学习需求。我们没有根据我们地区的学生情况特点来分析咋样进行教学，咋样提高教学质量，从而导致我校信息技术优秀率、过关率相对偏低。
此次培训教会我们培训已经结束，但学习永远在路上，我们要不断的学习新的知识，跟上教育变革步伐，让我们思想遨游在信息行列的前沿。最后，十分感谢各位专家教授以及组织此次网络研修工作人员。
教师信息技术个人研修学习计划
教师要在信息技术课程培训中，不断学习，反复实践，获取更多多 教学辅助知识，提高教育教学能力，丰富教育管理智慧。并把理论积极赋予实践，增强教育专业知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神。下面是小编带来关于教师信息技术个人研修学习计划的内容，希望能让大家有所收获！教师信息技术个人研修学习计划 一 为...
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教师信息技术个人研修学习计划版本
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