第一部分教材教法。
第一章信息技术课程与教学论。
一单项选择题(在每小题的四个备选答案中，有且只有一个正确答案，选出正确答案填在括号中)
1.高中生学习信息技术的目的是()
a.提高自身的信息素养。
b.提高电脑技术水平。
c.会考的需要。
d.学会用电脑解决其他学科的问题。
2.完整的信息素养应包括()三个层面。
a.信息知识信息意识信息道德。
b.文化素养信息意识信息道德。
c.文化素养信息意识信息技能。
d.信息能力信息意识信息道德。
3.教育部颁发的‘中小学信息技术课程指导纲要(试行)“中，有关初中信息技术课程教学目标部分指出，要让学生通过信息技术课程的学习()
a.熟悉信息社会的发展特点，做遵纪守法的公民。
b.树立正确的信息价值观，能够根据需要获取相关信息。
c.熟悉信息技术的应用环境，掌握网上发布信息的方法。
d.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律道德行为负责任地使用信息技术。
4.关于初中信息技术课程目标，下列叙述不正确的是()
a.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
b.深入了解计算机基本工作原理，能熟练使用各种工具和办公软件。
c.学会应用多**相关设备和技术资料来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课。
程有关的问题，完成各种任务。
d.在他人的帮助下学会评价和识别信息**的真实性准确性和相关性。
5.下面属于信息技术教学原则的是()
a.发挥学生的主动性，激发学生学习的积极性。
b.全面发展与个性发展相统一。
c.营造良好的信息环境，打造终身学习的平台。
d.在多元化和全面性中培养学生的信息素养。
6.信息技术课程中通过口头语言向学生传授知识的教学方法是()
a.提问法。
b.讨论法。
c.任务驱动法。
d.讲授法。
7.关于信息技术教学中使用的任务驱动教学法，下列说法不正确的是()
a.任务驱动教学法是一种建立在构建主义学习理论基础上的一种教学方法。
b.任务驱动中的任务要具有可操作性。
c.任务驱动中的任务应尽可能大一些，因为任务小，给学生的挑战小，给学生自主学习的空间也。
会小。d.尽力体现以学生为中心，教师为主导的教学策略。
a.理解信息及信息技术的概念与特征。
b.能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力。
c.能根据任务的要求，确定所需信息的类型和**。
d.能辩证地认识信息技术对社会发展科技进步和日常生活学习的影响。
9. 能熟练运用信息技术，通过有计划合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题是信息技术课程的()目标。
a.知识与技能。
b.过程与方法。
c.情感态度与价值观。
d.以上都不是。
10.以下属于信息技术课程知识与技能目标的是()
a.体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知度。
b.能根据任务的要求，确定所需信息的类型和**。
c.能熟练地使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力。
d.能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价。
11.高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块说明课程设计从课程结构上体现。
了()的特点。
a.信息技术应用能力与人文素养培养相融合。
b.符合学生身心发展需要。
c.有利于所有学生全面发展与个性发展。
第一章信息技术课程与教学论中学信息技术高分题库精编。
d.关注技术文化与信息文化理念的表达。
12.和传统教学模式相比，多**辅助教学有着明显的优点，下列不属于多**教学优点的是()
a.能弥补视角和空间的局限性。
b.有利于激发学生的学习积极性。
c.能创设生动形象的教学环境。
d.有利于完成情感教学目标。
13.任务驱动教学法各环节的顺序安排最恰当的是()
提出学习任务。
设置任务情境。
归纳总结，感悟提升。
**学习，完成任务。
巩固练习。a.①②
b.②①c.②①
d.②①14.在某个班级上，有一名学生经常在语文课上溜号，偷偷做信息技术题目，而该信息技术老师又反应。
该学生在信息技术课上预习语文课文下面的做法中，不能解决问题的是()
a.学习教学理论方面的知识，尽可能地让学生服从教师的安排。
b.学习教学传播理论方面的知识，有效利用现代**技术促进学生的学习。
c.加强教学设计方面的能力，设计丰富的教学活动吸引学生的注意力。
d.学习心理学方面的知识，通过了解学生的心理状况及现实情况，找到有效的解决方案。
15.下列不属于信息技术评价原则的是()
a.强调评价对教学的激励诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。
b.关注全体学生，建设有特色的信息技术课程。
c.发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。
d.评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造精神。
16.下列不属于信息技术课程主要设计任务的是()
a.典型作品设计。
b.项目型作业。
c.实践活动。
d.主题**。
17.关于信息技术课程的期末测试，下列说法正确的是()
a.信息技术应以过程性评价为主，对于期末测试这种应试性考试应取消。
b.信息技术作为一种工具，期末测试应以上机测验的方式，考查学生的操作技能。
d.纸笔测验和上机测验各有所长，适合不同的评价内容和目标，应综合运用。
18.信息技术教学评价必须以()为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
a.教学目标。
b.义务教育阶段信息技术课程标准。
c.教学大纲。
d.教学原则。
19.还有两周就要进行信息技术测试了，同学们正在紧张地复习准备，对知识点进行仔细地梳理，这体。
现了评价的()
a.诊断功能。
b.教学功能。
c.激励功能。
d.调节功能。
20.通过评价，教师可以判定自己所用的教学方法的有效性和可行性，从而对自己的教学方式方法等。
作出适当的调整这在信息技术课程中，体现了评价的()作用。
a.证明。b.教学。
c.诊断。d.定向。
21.在教学过程中为改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行阶段性评价，这种评价方式。
属于()a.诊断性评价。
b.总结性评价。
c.成果性评价。
d.形成性评价。
22.某高中开学第一天，组织了一场信息技术能力测验，以了解学生的信息技术水平，这属于()
a.支持性评价。
b.总结性评价。
c.诊断性评价。
d.形成性评价。
23.在一次信息技术测验中，有几名平时学习不怎么努力成绩也一般的同学得了高分，而全班公认的。
尖子生却都考得很差，这说明测验的哪个地方出现了问题()
a.难度。b.区分度。
c.信度。d.效度。
24.与考试相比，成长记录袋评价的优势不包括()
a.有利于学生加深对问题的理解。
b.更简单更省力。
c.提高学生的教学参与感。
d.有利于更全面地评价学生。
25.()主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
a.客观题测验。
b.表现性评价。
c.成长记录袋。
d.**题测验。
二填空题(将正确答案填在下划线上方)
育课程。2.信息技术课程是一门以为核心的课程。
3.信息技术教育过程的着力点以为基本特征。
4.信息技术课程强调心智技能与动作技能的结合，强调与的统一。
5.普通高中信息技术课程的总目标是。
6.信息技术课程的三维课程目标是和。
7. 能熟练地使用信息技术工具是信息技术课程的目标。
8. 能辩证地认识信息技术对社会发展科技进步和日常生活学习的影响是信息技术课程的。
目标。9.是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。
10.信息技术课程评价强调评价对教学的激励诊断和作用，弱化评价的功能。
11.信息技术课程中设计的任务主要以和或实践活动为主。
12.信息技术课程的纸笔测试主要是考查信息技术信息伦理信息道德与信息法。
制观念上机操作测试主要是考查。
13.是考试发展的趋势。
14.信息技术教学评价应该以和相结合开展总结性评价。
15.评价的方式要灵活多样，鼓励学生创新，主要采取或评价学生作品的方式。
16.是根据教学目标和教学的客观规律，在总结教学实践经验基础上制定的指导教学工作的。
一般原理或准则。
17.培养和相结合是信息技术教学原则之一。
18.在任务驱动教学法中，是关键，是衡量任务设计成功与否的关键。
19.任务驱动教学是以为主线为主导为主体的教学法。
20.信息技术理论知识教学时常采用教学法。
21.是根据一定的教学目标，通过有目的有计划广泛而系统地收集有关教学效果的信息，并根据这些信息，对学生的学习绩效和教师的教学绩效做出价值判断，并以此为依据，调整修改和优化教学过程的一种教学活动。
22.教学评价必须以为依据，本着对发展和有利的原则进行。
23.在信息技术教学活动开展之前，对学生进行的评价是。
24.是在教学活动过程中进行的评价活动，它主要有形成性评价表现性评价学习行为评价。
等形式。25.衡量一次信息技术测验好坏的指标有和区分度三简答题。
1.高中信息技术课程的性质是什么？
2.高中信息技术课程的基本理念是什么？
3.信息技术的课程目标是什么？
4.信息技术课程的教学原则是什么？
5.信息技术课程的教学方法有哪些？
6.信息技术课程教学评价的意义是什么？
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