作者：董晓亚。
**：《学周刊》2023年第31期。
摘要：俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”。所谓的学习方法指导就是指教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授，简而言之就是教会学生如何学习，并且逐步提高学生自我学习的能力。
信息技术是一门发展非常快，实践性非常强的科目，所以如何教会学生学习成为了当前信息技术的重中之重。
关键词：信息技术；学习方法；指导策略。
中图分类号：g62 文献标识码：a 文章编号：1673-9132（2018）31-0081-02
doi：10.16657/
对信息技术的学习要从娃娃抓起。对于初中生来说，他们正处于青春期阶段，对于电脑有着天生的兴趣，所以教师应该抓住学生对信息技术感兴趣的特点，耐心为学生讲解信息技术的理论知识，带领学生一起操作实践，切实提高学生的信息技术应用能力，完成信息技术教学目标。
一、教师学习方法指导的关键。
一）培养学生对信息技术的兴趣。
兴趣是最好的老师，因为相关研究表明学生在学习内容有兴趣的时候，学习效率要比灌输式的学习效率高很多，所以为了提高学生学习信息技术的效率和效果，一个很有成效的办法就是从学生的兴趣入手。事实上，以兴趣为切入点提高学生的学习效率，在各个学科都很有作用。信息技术在培养学生兴趣这方面具有得天独厚的条件，因为信息技术这一学科的载体，刚好就是当下青少年最喜欢的计算机，这使得“兴趣引导”变得更加容易。
例如，在信息技术的学习过程中教师可以针对不同的学习内容，设计不同的兴趣引导教学方式。在计算机硬件知识普及中，学生只有对计算机硬件有着充分了解之后，才能在日常生活中以较低的**购买到性价比高的电脑。这种类型的引导属于将学习内容与生活实践相结合。
又如，在计算机基本软件知识普及学习内容中，教师可以告诉学生他们平时最喜欢看的各种动画片以及课余实践爱玩的游戏，都是通过各种应用软件制作出来的，然后自然而然就可以引入flash动画制作等等基础软件知识内容教学。
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