（课型：练习课授课时间：9月1日）
教学内容：p 1——p15
教学目标：指导学生完成不会的作业，培养学生不会就问的习惯，并纠正学生作业不认真的不良习惯等。
教学重点难点：
学习习惯的养成教育
教学准备：批改范本一至二本利用实物展示台呈现学生作业，直观。
教学过程 一、总体评价这次暑假作业的完成情况，对优秀学生给予表扬，对完成较差的学生给予批评，并适当与家长联系，以便家校合力教育子女。
二、重点评讲易错的题目。以学生相互指导为主。教师适当点拨。
对号入座（选词填空）
感激感动激动感谢。
1）在抗击干旱中，许多事迹让我（ ）
2）“天宫一号”成功发射，让全中国人（ ）不已。
3）捧着大家送来的水果，病床上的王小明心中充满（ ）之情。
创造制造仿造。
1）我们要用双手去（ ）美好的生活。
2）王小明学着爸爸的样子，( 了一只小船。
3）那辆自行车是红星厂（ ）新一代产品。
按要求改写句子。
1.中午的太阳火辣辣地照耀着大地。（缩写句子）
2.这么高的山，我怎么能爬得上去呢？（改成意思不变、带句号的句子）
3.写一句珍惜时间的名人名言。
三、学生自主订正，教师巡视。
四、课堂小结。强调本学期有关作业、上课等纪律要求。 寒假作业的具体指导题目如下：
1. 改错别字中。
我们对别人因该由爱心，关心他们。
因组词因为、因果，是前鼻音，应组词应该，是后鼻音。
2、对对子。
春风对（ ）春风是一种景物，风可以对什么，那春风可以对细雨。
白鹭是一种动物，其中白是写颜色的，再想想我们学的古诗句，那白鹭可以对黄鹂。
3. 连连看中，老师直接公布答案。
广东省（粤） 安徽省（皖） 湖南省（湘）
江苏省（苏） 上海市（沪） 浙江省（浙）
天津市（津） 四川省（川）
作业设计 必做题订正自己的暑假作业。
选做题把自己写的不好的习作在家作本上重做一遍。
板书设计：对对子。
教学反思
评讲暑假作业
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