课程设计报告。
课程名称：数据结构算法。
指导教师：高迎梅。
班级：12级软件二班。
学号：12000307
姓名：赵国超。
成绩：猴子选大王。
一、需求分析。
需要编写一个程序**，在一群猴子中选出一个大王，假设有m个猴子，选的方法为：给这些猴子依次编号1，2，3……m，设定一个基数n，并让这些猴子在一起，从第一只开始从1数数，数到n的猴子，将出局，没有资格继续评选大王，剩下的猴子继续从1开始数，数到n的再退出，一直到只剩下一只猴子的时候为止，剩下的这只猴子就是猴群中的大王，系统将自动输出成为大王的猴子的编号。猴子的个数m和要数的基数n都需要手动输入，并且要保证n二、概要设计。
三、详细设计。
#include<>
void main()
int m,n,start,rest,k,a[100];
cout<<"请输入m,n:"
if(n>m)
cout<<"输入错误，必须重新输入："<
cin>>m>>n;
for(int i=0;i//标记当前该从数组的第几个猴子开始数。
rest=m;
/标记当前剩余的猴子数。
while(rest>1)
if(k!=0) start++;
a[start%m]=0;
/将找到的猴子弄出局。
rest--;
/猴子剩余数-1
//给出大王猴子的编号。
for(i=0;i
break;
四、调试分析。
程序运行之后，按提示输入猴子的数量m，和要数的基数n，n必须小于m，系统会显示大王是几号猴子。
输入m为7，n为2，运行结果截图如下：
如果输入的n>m，则会显示输入错误，需要重新输入，重新输入符合规定之后，系统会显示大王是几号猴子。
输入m为2，n为7时，显示输入错误，重新输入之后，运行结果截图如下：
五、课设总结。
本次课程设计的全部内容包括：需求分析，概要设计，详细设计，调试分析。在需求分析中介绍了整个程序的目的、详细内容、需要输入、输出的量；概要设计中画了流程图，介绍了整个程序的流程、执行过程；详细设计中详细的写了程序的**；调试分析中介绍了在运行中可能出现的问题，问题解决的方式，以及各种情况下运行结果的截图。
总之，通过这次课程设计，我收获颇丰，相信会为自己以后的学习和工作带来很大的好处。最重要的还是激发了我编程的兴趣和热情，让我从一个只懂理论变成了能做一些小型程序，让我对编程更加热爱了。整体地评价这次课程设计，我认为收获很大，正如上面所说的那样，通过课程设计，既复习了以前的旧知识，又学到了一些新的知识；设计增强了我们用所学知识去解决具体问题的能力，进一步培养了我们独立思考问题和解决问题的能力。
老师的悉心指导和同学的帮助也是不可忽视的，在此感谢本次课程设计中所有辅导老师对我的关心和帮助，诚心诚意感谢他们对我的鼓励与教导，是她们在我迷茫的时候给了我些许提示，激发了我编程的灵感；还有，我在此也十分感谢本次课程设计中同学们对我的帮助，尽管本次不是团队合作，但是他们也给了我不少的提示和帮助，是他们让我有信心坚持做下来，在此感谢他们！
在为期不到两周的课程设计中，我体会颇多，学到很多东西，复习了许多以前的知识，知道了自己所学的知识是远远不够的，以后要更努力的学习。
数据结构课程设计报告
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