一、课程设计目的。
本次课程设计主要是配合《模拟电子技术》和《数字电子技术》理论课程而设置的一门实践性课程，起到巩固所学知识，加强综合能力，培养电路设计能力，提高实验技术，启发创新思想的效果。（2个学分）
二、课程设计的内容及要求。
1. 1~2人一组，选给定题目中的一题完成设计，题目另附。
2. 请将设计好的电路在计算机上进行**。**软件可使用multisim或proteus，若有别的更好的**工具，也可以使用。
3. 请对**的结果进行具体分析。
4. **完成后，将对每一组逐个进行验收答辩。
三、课程设计报告要求。
1. 课程设计报告用a4纸，可以手写或打印版。
2. 题目自选的同学需再交一份开题报告，说明要设计的目标，老师评阅通过后即可按自选题目设计。
3. 在课程设计报告里，必须详细的介绍电路的设计过程，分析电路的设计原理，并进行必要的理论分析；必须记录下**时得到的所有图形和数据，进行**结果的分析，并且和理论分析的结果进行比较。
4. 课程设计报告必须包含如下内容：
1）课程设计题目。
2）设计目标。
3）方案比较：设计是一个由粗到细的思考过程，因此首先是设计（方案）框架的确定。方案比较就是确定方案的论证过程。
比如时钟信号源可以用晶振也可以用555定时器产生。至少有2种方案的比较。
4）电路设计及理论分析：完成电路设计，画出电路图，详细分析各部分电路的功能，进行必要的分析计算。
5）电路**结果记录及分析：记录**时得到的所有波形和数据，并进行分析，与第三部分得到的理论结果进行比较。
6）实际电路实现：设计独特新颖并且想做出实际产品的同学可以继续做电路板。
四、课程设计成绩的评定。
1. 课程设计成绩评定：电路设计 30%；电路**30%；课程设计报告40%。
2. 三个环节若缺任意一个，均为不及格。
3. 请同学们自己独立完成课程设计，可以相互讨论，但不可相互抄袭。若有抄袭迹象的，不管是原作者还是****者，均要扣分。
4．作出实物际电路成品的才最后评为优秀。
一、数字频率计的设计。
设计说明：数字频率计用于测量正弦信号、矩形信号等波形的频率，其概念是单位时间里的脉冲个数，如果用一个定时时间t控制一个闸门电路，时间t内闸门打开，让被测信号通过而进入计数译码，可得到被测信号的频率fx=，若t=1秒，则fx=n。
设计要求：1、基本部分。
1) 被测信号的频率范围为1hz999khz，分为4个档位：1hz,10hz,100hz,khz。
2) 具有自检功能，即用仪器内部的标准脉冲校准测量精度。
3) 用3为数码管显示测量数据，测量误差小于10%。
4) 用3个发光二极管表示单位，分别对应3个高档位。
5) 具有自动换挡功能，即超量程能换高档，欠量程换低档。
二、带保护功能的充电器电路设计。
1、基本要求。
1) 不考虑220v交流电转直流电路，假设提供给电路12v直流电源。
2) 充电器对标称值为3.6v的充电电池进行充电，充电过程分为2个阶段，首先是100ma的恒流充电，当电池电压到达3.6v后转入第二阶段的小于1ma的涓流充电。
3) 当充电器的输出端被短路，要停止100ma的电流输出，直至短路被断开。
4) 如果电池接入的极性相反，也要所有的电流输出，避免电池被过放电。
5) 以上2种错误状态用点亮一个指示灯表示，转入第二阶段后用另外一个指示灯作充满指示。
2、发挥部分。
(6) 如果电池接入的极性相反，电路能自动翻转输出极性，并保持正常工作。
三、2011电子设计大赛综合测评题。
请看下图的说明。
实验。一、顺序表与链表的操作。
一、实验目的：
1、复习vc++6.0编译环境的使用；
2、掌握线性表的结构特点及其操作。
二、实验内容：
1、参考课本编写程序实现顺序表及基本操作；
2、参考课本编写程序实现实现链表及基本操作。
三、实验步骤。
1、可以使用任何c或者c++编译环境。
2、考虑实现课本p64的2.27题约瑟夫环问题，可以参考课本p40的单循环链表的建立（注意：题目要求的是不带头结点的）。
3、考虑当m>=n时应如何处理以便提高算法的效率。
4、实现p63的2.20，并且要求必须使用原表的节点空间。
四、实验报告要求：
1、画出顺序表插入函数的流程图；
2、写出自创的那一部分源程序；
3、程序必须是上机通过后，才能写在实验报告本上；
4、程序要采用缩进的格式，以便阅读；
5、程序中关键的或有创新的地方要有注释；
6、回答思考题。
电子技术课程设计
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