课程编号 ：030193适用专业：软件工程、计算机科学与技术、网络工程。
执笔 ：王立娟适用年级 ：08级。
一、课程性质和教学目的。
课程性质：《软件工程》课程设计是一个综合性的设计型实验环节，是培养训练学生软件开发能力的重要实践性教学环节，与《软件工程》课程的教学内容紧密配合，课程结束后进行。
教学目的：通过软件开发的实践训练，使学生加深对软件工程课程的理解和应用，进一步掌握软件工程的方法和技术，树立团队合作精神，培养自主学习能力和创造性的工程设计能力，提高综合分析和解决问题的能力。
二、课程教学内容。
选题应尽量结合教学、科研的实际课题，反映新技术，以获得更好的工程设计实践的训练。同时课程设计受到时间及开发环境、条件等的限制，命题应从实际出发，课题的大小规模、难易适度。可以选择课程设计指导书上的题目做，学生也可以根据自己特点、能力、时间进行选择，量力而行，在保质保量按时完成的前提下，建议同学选择对自己具有挑战性的设计题目。
课程设计结束后，按照指导书所要求的软件设计报告格式写出课程设计报告。
三、课程教学的基本要求。
1．开发要求：
在教师的指导下，组成开发小组，实践应用软件的设计与开发。以软件设计为中心，完成从需求分析、软件设计、编码到软件测试运行的软件开发全过程。
课程设计步骤安排：
1）命题 由教师命题，以开发小组为单位选择课题，经教师审查调整后确定。设计的课题尽量结合教学、科研的实际情况，反映新技术，以获得更好的工程设计实践训练效果。课题规模、大小适当，具有一定复杂度。
通过激发学生参加开发实践的积极性与创造性，经过努力能够完成，才能达到综合应用所学知识的目的。
2）需求分析
对所选择课题的问题域进行深入调查研究的基础上，对系统的功能及性能需求进行分析，写出需求规格说明书；包括可行性分析报告、系统的分层dfd图、数据词典等。若使用面向对象的开发方法，则应确定系统的对象模型、状态模型及处理模型。
3）软件设计
软件设计分两个阶段进行：总体设计和详细设计
总体设计：确定系统总体设计方案；建立软件系统的体系结构，完成系统的模块结构图及模块的功能说明。
详细设计：对模块内部过程及数据结构进行设计，由小组成员分工完成。
4）编码及软件测试。
编写程序。要求给出详细的注释，包括：模块名，模块功能，中间过程的功能， 变量说明等。
所有测试过程都要求采用综合测试策略；先作静态分析，再作动态测试。应事先制订测试计划，并要求保留所有测试用例，完成测试报告。
由学生完成：模块测试、组装测试、系统（或功能）测试（时间由学生在编码阶段自行安排）。
5）验收测试。
验收测试由教师完成：以开发小组为单位进行。
2．课程设计说明书规范。
写出不少于的课程设计说明书。其正文一般有如下几个方面的内容：需求分析、概要设计、详细设计、调试分析、运行界面(附主要**)、测试结果、附录或参考资料。
四、建议学时分配。
五、课程设计的考查。
综合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和检查时回答问题情况以及学习态度综合考评。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。
考核标准包括：
1．功能达到设计要求，程序稳定、界面美观、符合规范、程序易读等 （30%）
2．文档编写完整规范，编写过程符合软件工程开发设计流程等 （30%）
3．学习态度、独立工作能力、团队合作能力20%）
4．课程设计报告20%）
软件工程课程设计
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