软件工程课程设计 kk

每个小组确定开发目标及初步方案；选择、准备、试用开发平台、数据库、交互网页开发技术、网页设计工具及其他有关开发工具。

学习开发小组及成员根据自己承担的任务，利用各种途径（图书馆、因特网、书店、同学亲友等）进行针对性的学习并收集相关素材，包括精选、购置必要的书籍。

因为需要自学和探索的内容与软件较多，每个学生要特别发挥积极主动精神投入课程设计和开发活动。除了正式安排的课程设计时间之外，学生需要充分利用好课余时间，自己有计算机的学生更要充分利用有利条件以取得尽可能好的开发成果，力争获得最大收益。

小组开发各阶段的任务及成员角色分工参看后面的“开发阶段任务及角色分工一览表”。开发过程中，小组长必须承担起领导责任，不定期召开小组开发工作研讨会(建议5-8次)。会前有准备，会议有记录(包括日期、出席人员、主题、讨论纪要、结论与问题、计划与行动分工。

事后要保存好以备老师检查)，会后有分工和检查。开发小组工作会议的可能内容是：

1) 选题内容及开发方案研讨；小组成员分工；开发计划拟定。

2) 同类系统资料查询、研究、分析，制定项目规划书，需求分析说明书；系统原型及成员分工确认。

3) 原型系统研讨或者需求分析确认。

4) 数据库设计及应用研讨。

5) 系统概要设计（模块设计或者类设计）。

6) 系统集成测试、开发文档整理、汇总。

7）关键技术难点的解决方案研讨。

各个开发小组及其每个成员可以互相研讨、帮助，但必须独立完成自己承担的开发任务与文档编制任务，不得抄袭他人成果。在课程设计进行期间，每个小组由小组长建立项目开发记录本，每周至少做一次记录，包括小组会议记录，小组记录本要保存好供老师检查。

建议每个小组成员也建立自己个人的开发记录或日志。记录的内容可以包括：个人在小组中承担任务、计划与进度；相关学科与软件工具学习内容摘要与存在问题、难点；好的创意与建议；开发或学习心得；文档草稿；重要信息与线索记录等。

这样做可以有助于项目开发工作和自己的学习，也有助于最后完成个人和小组的课程设计报告。

注1：如果采用面向对象分析与设计方法，分析设计文档可以采用uml规范由用况图、类图、对象图、顺序图、协同图、状态图、活**、包图、组件图、配置图等表示软件开发的部分文档。

注2：每个小组由3-5人组成，每个人可担任多个角色角色，负责完成与角色相关任务和文档组长负责总的协调。建议横向分工（即一人一个模块，担任多个角色），也可以纵向分工一人一个角色。

报告中需注明分工情况和个人工作量。

具体角色与任务如下图：

为期一周的课程设计，要求安装软件过程实施完成一个项目，从软件定义到成品软件交付全过程。周一进行系统规划，周二进行系统分析，周三总体设计，周四数据库设计与详细设计，周五编码，周六测试，周日验证与文档汇总。

五、课程设计的考核。

1. 书面材料。

报告：每个学生提交个人课程设计稿交给组长。由组长汇总一套（整个系统的一套文档，按照软件生命周期顺序装订）连同小组打印报告一并按时交给老师（虽然5份一样，要求注明分工，角色，个人承担和完成任务等）。

小组项目开发记录本(含小组进行课程设计的活动日志与会议记录)。注：组长把小组报告、开发记录本统一交给老师。

注：文档包括。

系统规划书。

项目计划书（角色承担和任务分工）

需求分析报告（文字加业务流程图或者用例图）

总体设计说明书（文字加数据流图，功能流程图或者类图，对象图）

数据库设计说明书（cdm图，pdm图）

详细设计（核心模块算法及程序结构图）

测试报告（测试方案，测试结果）

使用文档（包括安装说明和使用说明）

帮助文档。1)电子文档：报告的电子文档、数据库的sql文件，数据字典的excel文件。

2)系统的源**。

考核按照系统运**况，文档资料等综合情况进行分等级评定。

执笔人：康瑞华。

审核人：（系主任）

审批人：（主管教学副院长）

学院（盖章）

年月日。