c语言程序设计》
课程设计报告。
学年第学期）
专业：班级：
姓名学号：姓名：
指导教师：成绩：
目录。一、课程设计的目的与要求1
二、方案实现与调试1
2.1 掷骰子游戏1
2.2 射击游戏3
2.3 计算存款本息之和5
2.4 肇事逃逸8
2.5 礼炮10
2.6 汽车加油12
2.8大优惠13
2.9 金币15
三、课程设计分析与总结17
附录程序清单17
一、课程设计的目的与要求。
一）实验目的。
c语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。c语言除了学习必须的基本知识，如概念，方法和语法规则之外，更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验，根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《c语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。
达到如下目的：
1． 在课程结束之前，让学生进一步了解c程序设计语言的编程功能；
2． 让学生扎实掌握c程序设计语言的相关知识；
3． 通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。
二）设计要求。
根据实验内容的要求自由选定题目。编写程序要求遵循如下基本要求：
模块化程序设计。
锯齿型书写格式。
必须上机调试通过。
三）课程设计报告（按《c语言程序设计课程设计报告》格式要求完成）
1、设计目的。
2、总体设计（程序设计组成框图、流程图）
3、详细设计、模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）。
4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。
5、源程序清单和执行结果：源程序中应有足够的注释。
四）、检查标准。
1、学生必须编写可运行的程序，对教师的提问能熟练地当面解释清楚，回答的问题和程序运行的结果作为评分的主要衡量标准；（课程设计当周的周三开始逐一检查）
2、按照本文后要求须提交电子内容的清单提交相关内容。
二、方案实现与调试。
2.1掷骰子游戏（注，此题目用了两种方法，方法一：一般的main函数方式；方法二：加入函数分模块的方式。**见附录）
2.1.1 题目内容的描述
两人玩骰子，游戏规则如下：
1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。
2) 将每人每次的分值累加计分。
3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。
4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。
2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明。
1）数据类型：整型；2）内容限制：随机数的产生；
3）输出数据：获胜一方。
2.1.3主要模块的算法描述
1） 程序流程图如下：
2）语言描述如下：
此题目主要运用了循环语句。首先用随机数产生器产生产生玩家投骰子的点数；
接下来根据点数计算玩家的分；接下来判断投掷的次数是否达到5次是的话比较一方的累计分数是不是在另一方的1.3倍以上，是的话则胜利，否的话继续投掷！
2.1.4调试过程及实验结果。
1）调试过程遇到的问题与解决方案：
没能正确理解“当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上”这句话的意思，以为是满五或者满十的时候带累计总分一次然后比较分数，确定获胜方！所以将“if(i>=6)”z这个语句写成了“if(i==6)”，在后来的调试过程中发现，及时改正了！
2）实验结果如下：
2.2射击游戏。
2.2.1题目内容的描述
在程序运行时屏幕上方第一行随机出现一个符号，要求游戏者输入一个1-80之间的整数，当用户输入一个整数后，一个*立即从屏幕底端的该整数列向上移动，若移动到屏幕的顶端能撞上符号，则游戏者获胜；若没有撞上，则要求再输入一个整数，共允许输入5次，如果一直没有撞上，则认为游戏者输。
提示：1)输入符号可以采用printf("%c",'1')
2)显示*号向上移动：输出一些空行；输出*号；以循环的方式增加延时(for(i=0;i<100000;i++)clrscr()清屏重新绘制*号。
2.2.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明。
1）数据类型：整型、长整型；2）内容限制：键入数字。
3）输出数据：挑战成功还是失败获胜一方；4）system(“cls”),清屏。
2.2.3主要模块的算法描述
1)程序流程图
2）简单的语言描述：
清屏；然后循环每行输出*；依次循环，判断是否击中目标；5次输入结束，或者击中目标结束。
2.2.4调试过程及实验结果。
1）调试过程遇到的问题与解决方案：
在首次写完**之后，运行发现无法将图形置于屏幕第一行，之后查阅资料发现是**控制不够完整，而后添加**修改成功！
2）实验结果如下：
2.3计算存款本息之和。
2.3.1 题目内容的描述
以“存款利率”为关键字上网搜索目前我国整存整取不同期限我国的银行存款利率，只计算一年、三年和五年三种期限。
问题：1) 要求输入存钱的本金和期限，求到期能从银行得到的利息与本金合计。
2)假设存款期限为三十年本金为10万，比较一年、三年和五年滚存三十年后的本息金额。
2.3.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明。
1）数据类型：长整型；2）内容限制：键入本金与年限；
3）输出数据：本息和pi
2.3.3主要模块的算法描述
1）1）程序流程图如下：
2）语言描述如下：
输入限定之内的年份与存款金额，选择对应的年利率计算本息和。
2) 1) 程序流程图如下。
2）语言描述如下：
存款期限为三十年，本金为10万，分别计算一年、三年和五年滚存三十年后的本息金额，然后进行比较，输出分别输出一年、三年和五年滚存三十年后的本息金额和最大的本息额。
2.3.4调试过程及实验结果。
1）调试过程遇到的问题与解决方案：
1)在初次编程中，将本金，年份定义成int型，在后来的测试过程中发现不合适，因为年利率有多个小数点，最终更正用float定义！
2)在写**时，部分**忘记标下标，导致结果如下，第一次修改时将float改成double未能成功，而后检查后运行正确！
2）实验结果如下：
2.4肇事逃逸。
2.4.1 题目内容的描述
某部闽dt的出租车交通肇事逃逸，现场无人看清后面的四位数字，但三位目击群众提供信息如下：
1) 车牌号后两位相同；
2) 车牌号前两位相同；
3) 车牌号是一个整数的平方。
请编程查出肇事逃逸车辆的车牌号。
2.4.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明。
1）数据类型：整型；2）内容限制：前两位相同，后两位相同，整数的平方；
3）输出数据：四位整数。
2.4.3主要模块的算法描述
2） 程序流程图如下：
2）语言描述如下：
前两位，后两位相同，则前两位用i表示，后两位用均表示，用k是100以内的两位整数，l表示这个四位数，用循环语句依次判断结果适合公式：k*k=l=1000*i+100*i+10*j+j，即为肇事车牌号！
2.4.4调试过程及实验结果。
1）调试过程遇到的问题与解决方案：
书写**时，定义四位车牌号为l，由于字母l与数字1比较像，结果导致混淆，在vc环境运行后，发现错误，及时改正！在以后，将尽量少使用字母l来定义变量！
2）实验结果如下：
2.5礼炮。
2.5.1题目内容的描述
鸣放礼炮起源于英国。据说400多年前英国海军用的是火炮。当战舰进入友好国家的港口之前，或在公海上与友好国家的舰船相遇时，为了表示没有敌意，便把船上大炮内的炮弹统统放掉，对方的海岸炮舰船也同样做以表示回报。
这种做法以后就逐渐成为互致敬意的一种礼仪。由于当时最大的战舰装有大炮21门，所以鸣炮21响就成了一种最高礼节。
有四艘战舰abcd开始鸣放礼炮各21响，已知a战舰每隔5秒放一次，b 战舰每隔6秒放一次， c战舰每隔7秒放一次， d战舰每隔8秒放一次。假设各炮手对时间掌握非常准确，请问观众共可以听到几次礼炮声？
2.5.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明。
1） 数据类型：整型；2）内容限制：题目依据；
3） 用到的主要语句：循环条件判断；4）输出数据：礼炮声（整型）。
2.5.3系统主要模块的算法描述
1）程序流程图如下：
2） 简要的语言描述如下：
根据条件“a战舰每隔5秒放一次，b 战舰每隔6秒放一次， c战舰每隔7秒放一次， d战舰每隔8秒放一次。”确定可能性！依次判断，累计听到的次数，得出结果！
2.5.4调试过程及实验结果。
1） 调试过程遇到的问题与解决方案：
发现定义变i是与int之间没有空格，导致结果如下，调试修改正确。
2） 实验结果如下：
2.6汽车加油。
2.6.1题目内容的描述
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