《机械设计课程设计》教学大纲。
课程名称：机械设计课程设计。
课程编号：2010012
课程性质：集中实践。
开课学院：机械工程学院。
适用专业：近机类。
一、设计周数、学分：
设计周数：3
学分：3二、课程设计目的。
课程设计是《机械设计基础》（近机类）课程重要的实践性环节。课程设计的目的是：
1) 对先修课的巩固、提高及综合运用。
2) 树立正确设计思想和工程意识，培养独立分析、解决实际工程问题的能力、系统集成能力和创新能力。
3) 完成简单机械系统装置的设计，掌握机械设计的一般方法和设计过程。
4) 进行工程设计的基本技能训练，如设计计算，计算机绘图，设计资料、手册、标准规范的运用，使用经验数据进行估算和数据处理等。
三、课程设计具体要求。
课程设计主要以机械传动装置为对象，也可选作其他机械装置，但设计工作量的最低要求应相当于以二级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置。课程设计应在教师的指导下分阶段独立、按时完成，设计题目和方案应多样化，每个教师同时指导学生的人数一般不超过30人。课程设计提倡广泛查阅资料，鼓励创新思维，设计过程应包括以下内容：
1) 根据设计任务进行系统总体方案分析；
2）按机器工作状态进行零部件的工作能力计算，合理选择材料和原动机，计算和确定零件的主要尺寸或参数；
3）考虑制造、使用、维修和经济性等问题，对指定的部分传动装置进行结构设计；
4）设计图纸应符合国家标准，尺寸公差标注正确，技术要求完整合理；
5）设计说明书应写明一般机械设计的全过程，其中包括：方案选择、电动机选择、传动比分配、传动件及连接件的设计计算，选择联轴器等装置的功能、技术参数、装配维护注意事项等。
四、课程设计主要内容。
1、课程设计题目。
1）盘磨机传动装置（设计任务书编号3－1）
2）链板式运输机传动装置（设计任务书编号3－2）
3）链板式运输机传动装置（设计任务书编号3－4）
4）皮带运输机传动装置（设计任务书编号3－5）
2、课程设计设计内容。
1) 选择电动机，分配传动比，计算各轴运动和动力参数；
2) 传动零件的工作能力设计计算，确定主要零件的主要参数或尺寸；
3) 减速器装配图结构设计；
4) 减速器零件图结构设计；
5) 编写设计计算说明书；
3、课程设计应完成并提交的设计成果。
1）部分传动装置（减速器）的设计装配草图（a0图纸）及正式装配图（a0图纸）各一张；
2）零件工作图1～2张（传动零件、轴、箱体等）；
3）设计计算说明书1份。
备注：正式装配图和零件图一般以1：1比例绘制，要求在计算机上完成。
五、考核方式与成绩评定标准。
课程设计成绩按百分制单独评定。成绩包括设计水平（创新性、方案及结构的合理性、视图表达情况、图面质量、计算分析的正确性等）和答辩情况两部分，并以第一部分为主。无原则性错误，符合设计任务书的基本要求，视图规范整洁，计算说明正确，书写工整，能正确回答答辩中的问题，可评为90分以上。
如出现不符合设计任务书规定要求，未完成规定工作量，视图不能正确表达设计思想、错误较多，计算说明错误严重，答辩结果很差等情况，原则上应为不及格。其余情况可根据上述标准由指导教师酌情决定。
答辩一般采用顺序作业形式，在同一时间和地点，教师面对不同班级学生进行答辩。
六、参考资料。
1、《机械设计基础》（第三版），范顺成等主编，机械工业出版社，1998
2、《机械设计课程设计》，陆玉何在洲佟延伟主编，机械工业出版社，1999
3、 课程设计指导书及图册，哈尔滨工业大学等编。
大纲制订人：全体任课教师。
大纲审定人：项忠霞、陈树昌。
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