贵州大学明德学院。
高频电子线路》
课程设计报告。
题目： 高频振荡器
学院： 明德学院
专业： 电子信息工程
班级： 电信091
学号： 092003110284
姓名： 周科远
指导老师： 宁阳
2023年12月 27日。
高频电子线路》课程设计任务书。
一、课程设计的目的。
高频电子线路课程设计是专业实践环节之一，是学习完《高频电子线路》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的让学生掌握高频电子线路的基本原理极其构造和运用，特别是理论联系实践，提高学生的综合应用能力。
二、课程设计任务
课程设计。一、高频放大器。
课程设计。二、高频振荡器。
课程设计。三、模拟线性调制系统。
课程设计。四、模拟角度调制系统。
课程设计。五、数字信号的载波传输。
课程设计。六、通信系统中的锁相环调制系统。
共6个课题选择，学生任选一个课题为自己的课程设计题目，独立完成；具体内容按方向分别进行，不能有雷同；任务包括原理介绍、系统**、波形分析等；要求按学校统一的课程设计规范撰写一份设计说明书。
三、课程设计时间。
课程设计总时间1周（5个工作日）
四、课程设计说明书撰写规范。
1、在完成任务书中所要求的课程设计作品和成果外，要撰写课程设计说明书1份。课程设计说明书须每人一份，独立完成。
2、设计说明书应包括封面、任务书、目录、摘要、正文、参考文献(资料)等内容，以及附图或附件等材料。
3、题目字体用小三，黑体，正文字体用五号字，宋体，小标题用四号及小四，宋体，并用a4纸打印。
目录。摘要。
第一章 rc振荡器的基本原理。
rc振荡电路的工作原理如下：rc振荡器的工作原理和lc振荡器一样，也是由放大器和正反馈网络两部分构成，区别仅在于用rc选频网络电路代替lc回路。因此，rc振荡器也是必须满足振幅和相位平衡条件，即af=1a+ψb=2πn （n根据rc网络的不同形式，可以将rc振荡器分为相移振荡器和文氏电桥振荡器两大类。
当要求产生频率在几十千赫以下的正弦波信号时，从理论上讲，可以采用lc振荡器。但实际上，由于这时需要采用大的电感l和电容c，有时还需要用有铁心的线圈，构造笨重，需要材料多，**贵。而且制造损耗较小的大电感与大电容比较困难，回路元件体积大，安装调试均不方便。
因此，较低的振荡频率一般都采用rc振荡器来产生。rc振荡器的主要优点是：构造较简单，经济方便。
1.1 rc低通滤波器。
1.1.1、电路的组成。
所谓的低通滤波器就是允许低频信号通过，而将高频信号衰减的电路，rc低通滤波器电路的组成如图3-17所示。由rc电路原理可知，不同频率的正弦波电压通过rc电路时，输出端的电压幅度都与输入端不同。若在输入端加入电压vi，则在r两端得到输出电压vo。
1.1.2、电压放大倍数。
在电子技术中，将电路输出电压与输入电压的比定义为电路的电压放大倍数，或称为传递函数，用符号au来表示，在这里au为复数，即。令 ，则。
的模和幅角为
式1-1称为rc低通电路的频响特性，式1-2称为rc低通电路的幅频特性，式1-3称为rc低通电路的相频特性。在电子电路中，描述电路幅频特性和相频特性的单位通常用对数传输单位分贝。
1.1.3、对数传输单位分贝（db）的定义。
在电信号的传输过程中，为了估计线路对信号传输的有效性，经常要计算的值。式中的p0和pi分别为线路输出端和输入端信号的功率。当多级线路相串联时，总的的值为：
对上式取对数可简化计算，利用对数来描述的 ，被定义为对数传输单位贝尔（b）。即。
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