一、课程设计的目的（综合训练）
1、巩固、加深和扩大在本课程和先修课程学到的知识；
2、培养机械设计一般方法，使学生具有初步设计机械传动系统的结构与强度的能力，增强对机械设计中有关运动学、动力学和主要零部件的工作能力分析与设计的完整概念；
3、进行机械设计基本技能的训练（计算、绘图、使用技术资料） ，培养解决生产实际问题的能力。
二、课程设计题目及题目分配。
题目a：设计一带式输送机传动用的v带传动及斜齿圆柱齿轮减速器。
输送带鼓轮传动效率为0.97，每年300个工作日。
题目b：设计一带式输送机传动用的二级斜齿圆柱齿轮减速器。
输送带鼓轮传动效率为0.97，每年300个工作日。
题目c：设计一带式输送机传动用的圆锥-圆柱齿轮减速器。
输送带鼓轮传动效率为0.97，使用期限10年，每年300个工作日。
题目d：设计一链式输送机传动用的v带传动及直齿圆锥齿轮减速器。
题目e：设计一链式输送机传动用的蜗杆传动减速器。
单班制工作，通风情况不良。
题目f：设计一用于带式运输机上的同轴式二级圆柱减速器。
工作平稳，单向运转，两班制工作，运输带允许速度误差为5%，使用期限十年。
题目g：设计一带式输送机传动用的圆锥齿轮减速器——开式圆柱齿轮。
工作平稳，单向运转，两班制工作，运输带允许速度误差为5%，使用期限十年。
题目分配如下：
同学根据学号（后两位，从01——69）选择相应题目题目（从a1——g8），a4和g10为备用题目。
三、课程设计任务。
1、减速器装配图一张；
2、零件工作图2张：高速级主动轴、高速级主动齿轮（若高速级主动轴为齿轮轴，则改为高速级从动齿轮）；
3、设计计算说明书一份；
4、 机械设计课程设计结束时进行课程设计总结和答辩。
四、设计步骤。
1、选择电动机。
2、计算总传动比和传动比分配。
3、计算各轴的功率p、转速n、扭矩t
4、带传动设计。
5、齿轮传动设计。
6、轴的结构设计。
7、滚动轴承的设计计算。
8、键联接的选择与校核计算。
9、联轴器的选择与校核计算。
10、箱体结构及其他附件设计。
包括窥视孔和窥视孔盖、放油孔和放油螺栓、油尺、吊耳和吊钩、起盖螺钉、联接螺栓等等。
11、绘制装配图和零件图。
过程如下：1、选择电动机。
选择电动机依据：功率pd，转速n
1、电动机功率计算。
工作机功率 ：
f——输送带拉力 （n）
v——输送带速度 （m/s）
电动机的功率：
各效率值查设计手册)
2、电动机转速计算。
机械设计课程设计
1高速轴设计 材料 选用45号钢调质处理。查课本第230页表14 2取c 100。各轴段直径的确定 根据课本第230页式14 2得 又因为装小带轮的电动机轴径，又因为高速轴第一段轴径装配大带轮，且所以查手册第9页表1 16取。l1 1.75d1 3 60。因为大带轮要靠轴肩定位，且还要配合密封圈，所...
机械设计课程设计
带式输送机传动装置分析如下图 输送带工作拉力f 7kn 输送带工作速度v 1.1m s 滚筒直径d 400mm 滚筒效率 0.96 包括滚筒与轴承的效率损失 工作情况 两班制，连续单向运转，载荷较平稳。使用折旧期 8年。工作环境 室内，灰尘较大，环境最高温度38 动力 电力，三相交流，电压380 2...
机械设计课程设计
1 选择轴的材料。由于减速器传递的功率不大，对其重量和尺寸也无特殊要求故选择常用材料45钢，调质处理。2 初步计算轴的最小直径。当轴的支承距离为定时，无法有强度确定轴径，要用初步估算的方法，即按纯扭矩并降低许用扭转切应力确定轴径d，计算公式 选用45号调质钢，查机设书表15 3，得 在第一部分中已经...