学年度第二学期工作总结

2009—2010学年度第二学期。

教学工作总结。

近几年来，我校教学工作一直坚持以课堂教学改革抓手，以青年教师培养为重点，强化教学常规检查与考核，努力建设一支教学理念新、教学方法活、师生关系优的高素质师资队伍，并以此带动我校整体教育教学水平的提升，收到了较好的效果，现在简要总结如下：

一、强化问题意识，紧紧抓住教学中存在的主要问题，采取积极有效的措施，在问题解决的过程中稳步提升课堂教学质量。

问题意识、忧患意识是生活中一项非常重要的意识，是关系一个学校发展的重要问题。善于发现问题、善于抓住问题的关键是做好任何一项工作的重要前提。

一段时间以来，学生补考人数过多成为了教务处最为头疼的问题。学生大面积不及格说明我们的教学出现了严重的问题，理由是课是我们老师上的，试卷是我们老师自己出的，批改也是我们批改的，学生出现了大面积的不及格，责任在谁？在教师，在教学管理人员身上！

围绕这个问题，教务处分别召开了学科组负责人会议，学生座谈会，并加强了教学日巡查工作，经过一段时间的认真分析，在教学中我们发现了一些很不好的现象：个别教师只管自己讲，对于学生听与不听课是不闻不问；理科老师上课存在怀旧思想，没有充分考虑到学生的基础；学生普遍学习兴趣不浓，主要原因是教师上课方式方法太单一，或没有激情等等。

这个问题象一座大山压在教学管理人员的身上：首先是学生基础确实差，学习习惯也差；其次有些老师教学积极性不高，不愿意深入地研究学生、研究教法；第三，教学管理人员深入课堂不够；第四课堂教学缺乏先进理念的引导等等。

为了解决这个问题，教务处从经过仔细分析以后，采取了一系列措施来改变这个循环：首先是结合学校提出的两个“三分钟工程”，教务处也补充了一个教师提前三分钟到教室的三分钟工程。教师要至少提前三分钟到教室，到教室以后首要工作就是考勤，明确这个班级应到多少人，实到多少人，没到的学生是什么原因，这样就解决了学生出勤的问题；其次是充分利用教室日志，每天反馈教师上课情况。

学生对当天各科老师的课满意与否，不满意，主要问题是什么每天反馈到教务处，以便教务及时整改；第三，实施月检查。对老师的备课、听课、业务活动出席等情况进行检查考核，从一开始重点查教案、听课记录的规范度慢慢地过渡到检查数量和质量上来，另外在检查人员的组成上也不断地调整，以使尽可能多的老师意识到我们教学中确实存在着许多问题，找到自己与其他老师的差距；第四，试行教学工作综合考核。把教师月检查情况、学生评教情况、同行测评情况和领导测评情况综合起来，对所有教师进行评定，排序，并把它作为年终考核、评优评先和晋级晋职的重要依据。

第五，大规模地开展学科研讨课活动。把每周一下午的第五节课空下来，全校老师都去参加相关学科的研讨活动，一个学期下来，共安排研讨课节。虽然每一节课并不能让大家十分满意，可看到上课的老师备课的认真劲和听课老师课后的话题，我们深感这份工作已经起步，且初见成效。

二、抓住青年教师，从教学常规入手，以尽快适应和胜任课堂教学工作为重点，努力打造一支富有活力和战斗力的青年教师队伍。

青年教师的素质如何是一个学生能否长足发展的重要前提，两年来，我校一直把青年教师培养作为学校教师队伍建设的重要一环，首先，通过青年教师专业化成长研修班的活动来为青年教师搭建平台，促进青年教师尽快成长成才。每个学期都要安排相关的培训、自学、基本功考核和优质课评比活动，给青年教师定目标、压担子，基本上形成了良性的竞争机制。这个学期，教务处组织了35周岁以下青年教师的优质课评比，参赛教师自定课题、自定班级，学校通过外请评委与校内评委相结合，采取校内评委跨学科听课的办法，最后评选出一等奖6名，二等奖7名，三等奖11名，而且参赛教师的课受到了听课老师的好评。

其实，充分利用研讨课活动，以青年教师为主体开展课堂研讨活动，主要形式有同课异构（即几位老师同时上同一课题的内容，上过课以后，大家再进行交流，总结。）和学科组公开课，这些课具有频率高，听课人数多的特点，所以执教的老师的重视程度相对也高，课堂教学的效果相对来讲要好得多，基本上改变了教师上课的惯性思维。三是加强对青年教师的月检查工作。

每次月检查，教务处都要把检查青年教师的月教学工作作为重点，并每次把他们工作中存在的问题写出来，通过合适的方式反馈给他们，以便及时改进，提高。

三、积极探索学科建设和课程建设，从学生实际出发，结合我校特点，努力创建特色学科，特色专业。

目前，五年制高师面临几个难题：一是生源质量不高，学生基础差、学习习惯不好；二是就业前景不乐观。只有不到20%的学生能进入到正式编制去做教师，更多的是去民办学校或企业，这不可能不影响学生学习的积极性。

而激发学生学习积极性的源头在课程设置上，要尽可能地多开设学生感兴趣，对学生将来就业作用明显的课程。

首先是根据专业特点，增开基本素质类选修课。教务处通过多渠道征求意见，充分酝酿，对师范班的学生在毕业前增开了即兴演讲、板书创作、英语演讲、班级管理、小学奥数、几何画板使用和环境教育等选修课程；而对高职专业的学生则增加上机机会和强化操作实践类的训练。上学期为网络技术班建设了一个网络实验室，用于学生布设局域网，为影视动漫班的学生外请专家，并为他们安排了为期一周的实训。

其次，为英语专业班聘请了外籍教师。学校非常重视英语专业建设，重视对学生英语口语表达能力的培养，今年从美国聘请了两位口语教师，这在一定程度上激发了学生开口说英语的兴趣，另外外教认真的态度和敬业精神也给学生很好的示范作用。

第三，增加计算机专业、高职类专业的部分专业课的周课时，逐步由重视全面发展向重视专业技能培养转变。经过认真研讨，并广泛征求意见，学校决定将美术、**、计算机类专业班的专业课每周适当增加课时数，比如素描，原来每周三至四节课，现在调整为4到6节，电脑美术原每周两节，现在调整为每周四节等等，并适当把部分专业课的教学前移。原来在。

三、四年级开的课，适当提前到。

二、三年级开。

第四，把部分专业课与基本功训练、兴趣小组相结合，充分发展学生的专业专长。一是**专业成立了合唱、钢琴和舞蹈兴趣小组对学生进行合唱、钢琴、形体等方面的训练，第五，积极开展校优质课程建设和校本练习册的编印工作。这个学期共有七门课程被确定为校级优质课程进行创建。

另外《flash教程》、《环境教育》拟使用自编教材，争取在假期中编制完毕，下学期正常使用。

四、严格考试管理，规范补考程序，学业成绩管理及教学档案管理优质高效。

五、强化责任意识，实施工作月考核，充分调动教辅岗位同志的工作积极性，努力提供优质的服务质量。

1、抽查与定期检查相结合，将各教辅岗位的工作情况及时记录，并进行综合考评，并对检查中存在的问题及时反馈到其本人，效果十分明显。

2、实行领导考核与学生测评相结合，对各教辅岗位的工作情况进行量化考核，使考核结果更趋于科学化，更有助于提高教辅人员的工作热情和责任心。

3、抓住重要事件，排除死角，为学校增光添彩。

六、专项工作有声有色，专人负责，规范管理，使得各项工作落实到位，成绩突出。

1、扎实开展好05级580名毕业生和06级548名师范专业学生的教育见实习或实训工作。05级学生自主联系实习单位，分赴各中学小学参加为期4个月的教育见实习活动；06级全体学生集中安排在县城五所小学进行为期两周的教育见实习，这次06级的两周见实习工作较以往作了适当的调整：一是实习前请小学的名师来校开设了五场专题讲座，讲座的主题是学科教学与小学班班主任工作，另外还邀请了部分名师来给学生上示范课，尤其是魏星老师的《三打白骨精》让听课的老师和学生激动不已。

两个年级的实习结束以后，分别进行了系统的总结，并对实习中表现突出的学生进行表扬和奖励。

级“5+2”专转本考试工作成绩突出。由于领导重视，组织周密，管理到位，本学期05级共276人参加考试，首批录取157人，，其中英语专业上线29人，录取23人，中文专业录取人，在全省位居榜首。

级学生毕业**的指导与评定工作务实高效，共收到05级毕业交来毕业**425份，而且还分四个组对05级部分毕业生进行了**答辩，并组织了部分学生旁听，从评委反馈来的信息看，学生积极性高，老师们对学生的答辩情况还是比较满意的，达到了预期的效果。

4、加强组织领导，规范执行程序，高质量地完成全国计算机等级考试、大学英语四六级考试报名、辅导、考试工作。另外还组织了425名学生报名参加了省书法等级考试，由于辅导到位，过关率为100%。

当然，静下心来，仔细分析，教学工作中还有不少急需改进的地方：一是没有很好解决好激发学生学习积极性的问题，学生学习习惯的培养力度明显不够；二是还没有建立一个真正科学合理的教师考评机制，许多的管理形式化色彩偏重，细致程度不高，尤其是服务于教师的专业化成长做得远远不够等等。

当然问题是永远存在的，我们将不断地去研究发现教学中存在的问题、努力分析产生问题的原因，并在解决问题的过程中不断改进教学工作，为学生提供一个优良的学习环境，给老师们提供一个舒心的教学环境。

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