根据区教育体育局、教研室文件精神，结合我校实际，制定2019——2019学年度第二学期教研教学工作计划如下：一、指导思想。
本学期我校的教学教研工作要围绕区教育体育局教育工作要点，认真落实宝金教研（2019）15号文件精神，立足我校实际，狠抓校本研修工作，不断强化精细化管理水平。要以“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目为载体，认真抓好课题研究，扎实推进我校的“五段教学法”。以认真、踏实、创新、有效的教学、教研活动促进教学质量的稳步提高，以科学的态度和求真务实的精神具体落实“双常规”要求。
二、教研工作重点。
1、深化“优化教学模式，构建高效课堂”教改工作。按照区教育体育局、教研室“高效课堂”有关文件精神，结合我校实际情况，在去年该项工作的基础上，进一步探索、研究、完善我校“五段教学”课堂教学模式，走一条适合我校校情的课堂教学高效之路。
2、积极推进校本研修工作。
进一步完善校本研修制度，以教研组、备课组为平台，以教研活动、备课组活动为载体，以区级课题“五段教学法研究”为内容，积极推动我校校本研修工作。要求全体教师结合自己所教学科，围绕学校区级课题确定个人校本研修子课题，期末完成结题。校本研修工作力求做到扎实有效，切合实际。
3、结合学校教学硬件设施提升情况，做好教师现代教育信息化技术培训工作。
我校今年给所有教室安装了电子白板，学校的教学硬件设施。
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再上新台阶。先进的教学设施要求教师要掌握先进的教学手段，这样才能避免先进教育资源的闲置和浪费。学校决定以“走出去，请进来”的形式对全体教师进行电子白板现代教育信息化教学技术培训，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效率，提升学校办学品味。
4、抓好毕业班工作，争取2019届中考成绩有所突破。坚定质量立校宗旨，将毕业班教学工作列为本学期学校教学工作的重中之重。学校对九年级毕业班教学工作常抓不懈，力争做到有计划，细安排，见实效。
做好毕业班复习迎考工作计划；开好三个会：学生会，家长会，教师会；强化复习措施，力争2019界中考较往年有新的突破。5、加强体音美教学。
根据区教研室制定下发的体音美学科工作细则，要求体音美老师严格遵守课堂教学常规，结合素质教育内容，积极以培养学生兴趣为宗旨开展活动，以培养学生兴趣为校本课题积极探索研究，积极参加区教研室组织的体音美学科命题大赛。三。具体工作安排。
1、坚持开展教研组备课组活动，每两周进行一次教研组、备课组活动，时间是每周二下午第三节课。
2、加强教学常规检查，学校在本学期开学第一天，期中，期末分别进行一次教学常规检查，各教研组、备课组每月进行一次教师教学常规检查。
3、加强教师培训学习。学校计划在本学期开学第一周进行电子白板技术全员培训。开学第一次全校教研活动，对教师进行“五段教学法”高效课堂改革培训，深入推进教学改革，更新教学理念，提高课堂教学效率。
4、抓好九年级复课迎考工作。开学初制定九年级教学计划，落实领导跟跟班制度，加强月考制度。结合全区两次模拟考试做。
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好质量分析，积累经验，分析问题，思考应对措施。开好三个会：学生会、家长会、教师会，统一思想，形成合力，确保2019届中考工作有突破。
5、加强语言文字工作。通过语文课堂教学、早读课，主题活动等形式积极响应国家政策，组织好校内“汉字听写大赛”，积极参加区“汉字听写大赛”。
6、组织好校内评教赛讲活动。学校计划在期中考试后，组织本学期校内观摩赛教活动，在上学期80后教师全员汇报课活动的基础上，进行70后青年教师全员展示课活动，搭建公平、公正的赛教平台，评选校级赛教能手，奖励先进，提高整体教学水平。
7、执行国家青少年体育健康标准，促进学生身体素质健康发展，召开全校学生春季运动会。
8、期末进行优秀教案及教研成果评选，及表彰奖励工作。
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中学教研教学教学工作计划
坚持 以人为本 的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学 教学研究 指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳 加强教...
中学教研教学教学工作计划
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！两个月的暑假就这样结束了，在暑假结束后，我们2009 2010年第一学期叫学工作就要开始了。在经历了漫长的休整期后，大家都已经准备好了新学期的工作了。在暑假结束前的...
中学教研教学教学工作计划
两个月的暑假就如许完毕了，在暑假完毕后，我们2009 2012年第一学期叫学任务就要么尾了。在经历了漫长的休整期后，大年夜家都曾经准备好了新学期的任务了。在暑假完毕前的期末测试中，我们黉舍去的了教授教化后果的大年夜歉收，所以我们必然要不时的提高，争夺这个学期更上一层楼！1 指导思维。保持 以报答本 ...