学年度第二学期小教科工作计划

2013-2014学年度第二学期小教科工作计划工作思路。

全面贯彻十八届三中全会精神，坚持立德树人，育人为本。以巩固成果、落实规划（意见）、文化立校、提升品质、促进均衡为导向，以提高教育教学质量为目标，以深化基础教育课程教材改革实验为重点，以提高两支队伍素质为保障，提升全区小学整体办学水平。重点工作。

一、巩固规范化建设成果，提高小学整体管理水平。

1.根据《北京市教委关于进一步提升小学教育品质的意见》精神，结合通州区工作实际和发展需求，制定、落实《通州区关于进一步提升小学教育品质的实施方案》，促进小学教育内涵发展和品质提升。

2.落实《通州区中小学建设三年行动计划》，全面提升办学水平和质量。继续开展“学校文化特色建设与学校内涵发展——通州区小学办学特色建设深化研究”工作。

2023年主题是：特色理念引领下的课堂教学探索与实践。要求学校结合本校特色建设目标，积极在课堂教学上开展实践与研究，落实和体现学校特色理念；鼓励各校探索、梳理体现本校特色的课堂教学模式；逐步形成特色鲜明的课堂文化。

小教科将适时召开研讨会，总结交流研究成果。

3.贯彻落实《北京市教委关于在我市中小学开展学校文化建设示范校创建活动的通知》精神，积极组织相关学校参加北京市学校文化建设。

示范学校创建活动，树立学校文化建设典型，发挥示范引领作用。各学校要注重挖掘、整理学校发展历史，传承学校优秀文化。

4.注重常规管理，规范管理行为。贯彻落实小教科编印的《学校管理文件选编》，加强对学校教育教学工作的专项视导，提高管理实效。

继续组织好“学校发展协作组”的研讨、交流活动，实现区域内校际间多种资源共享。在全区小学启动校章建设与学校管理改进研究项目，通过加强校章建设，促进学校依法管理、科学管理，逐步建立现代学校制度；各校要在2023年底前全面完成新校章制定工作。加强对农村完小的管理与指导，组织开展“新形势下的农村完小管理”经验**征集、评选活动。

5.认真落实小学生综合素质评价工作理念，积极做好《小学生综合素质发展评价手册》的过程性使用工作，充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用。

6.加强学籍管理，贯彻落实《北京市中小学校学生学籍管理办法》，对各校学生学籍数据库进行全面检查，进一步规范学校借读、转学、休学、复学及毕业等工作的管理，提高电子化学籍管理工作的水平。

二、加强教学管理，提高教学质量。

1.聚焦课改试验项目，深化课程教材改革。以国家级基础教育课程改革试验项目研究为重点，全面总结《2023年度北京市教科院课程中心主要课改专项实施指南》中义教项目工作，推广典型经验，促进我区课程改革工作深入开展。

2.规范**课程管理，深化校本课程建设。各校要严格执行课程计划，不得随意增加或减少课程、课时，如需调整课程课时的安排，必须提前向小教科提出书面申请，经审核批准后方可实施。

提高**课程体系建设与实施水平，开展2013--2023年学度通州区小学基础教育课程建设优秀成果评选活动，择优推荐参加市级课程建设优秀成果评选。

深化校本课程建设。各校要按照“三结合一加强”的要求，继续开展“校本课程建设与学校特色发展”的研究活动，围绕本校校本课程建设计划，不断完善校本课程体系，打造精品特色课程；重点研究校本课程有效实施的方法和策略，提高校本课程教学的实效性，真正服务于学生发展。2023年3月，开展全区小学2023年内新开发校本课程审核备案工作，各校开发的校本课程必须经过小教科审核备案后方可实施。

小教科将编辑下发《通州区小学校本课程建设目录》，促进校际间优质课程资源的交流与共享。

3.加强课堂教学专题研究，提高课堂教学有效性。各校要不断创新校本教研活动形式，提高校本教研的有效性。结合教材培训工作，继续。

围绕“以学生为本，提高课堂教学有效性”教研工作主题，指导教师优化教学方式，提高教学效能。重视常态课教学研究与管理，坚持零起点教学（要求了解学情到位、教学目标清晰、教材钻研深入、知识传授扎实、课堂以学定教，训练内容充实），各校要加强对常态课管理中的要求、标准、评价、调控等内容的研究，小教科将在适当时机开展“常态课管理交流研讨会”。组织开展“通州区小学第八届中老年教师‘秋实杯’课堂教学评优活动”。

积极落实《通州区落实教育部《中小学书法教育指导纲要》实施方案》，整体推进书法教育；加强对信息技术学科的管理，不断提高信息技术学科教学质量。

4.加强项目研究，促进学生发展。鼓励各校通过各种途径参与市级及以上课改专题研究项目，积极开展实践研究，达到提高教学质量、促进师生共同发展的目的。

制定区校两级2023年度“借鉴多元智能理论对学生有效学习、多元评价、全面发展的实践研究”项目实施方案并深入研究，及时积累过程性材料，总结经验。开展“走进学校--多元智能项目交流研讨活动”，促进多元智能项目研究常态化。小教科继续深入项目实验学校进行专项视导。

重点抓好三所“语文课程建设项目”实验校的研究工作，力争为语文教学改革提供有效借鉴。

5.减轻学生过重课业负担，提高学业质量。以减负提质和促进学生全面发展为宗旨，落实市、区关于减轻学生过重负担的文件精神，做到“三严格三禁止”（严格执行课程计划，严格控制作业总量和时间，严格控制简单重复性作业，禁止给家长留作业，禁止家长代评作业，禁止留惩罚性作业）。

小教科将继续开展“小学生合理作业量的研究与探索”征文活动，编辑出版《通州区小学合理作业量的研究与探索成果集锦》。

6.完善监测机制，促进学生质量稳步提升。探索新形势下质量监测的机制、方式，加强过程监控和反馈改进的研究，发挥正面作用；各校要积极落实区检测会精神，全面分析本校教学质量，查找不足，分析原因，制定改进措施，不断提高教学质量。

三、加强德育管理，彰显区域特色。

1.深入贯彻《通州区中小学德育工作三年行动计划》（通教发〔2012〕）67号)，积极参与“全国未成年人思想道德建设工作先进城区”和“全国文明城区”争创工作，落实《通州区教育系统创建全国未成年人思想道德建设工作先进城区测评体系》中的各项工作任务，安排好各项教育活动。

各学校要依据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系问卷调查操作手册》中的内容开展相应的教育活动。重点包括利用“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片组织开展主题活动；围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”主题，开展道德实践活动；积极探索小学生心理健康教育的有效途径和方法，提高心理健康教育水平等。

各学校要做好方案制定、活动实施、资料留存、经验总结等各项工作。

2.深化中华传统文化教育工作。贯彻《通州区小学生中华美德行动规范》，继续开展《小学中华传统美德教育内容和途径的研究与实践》项目研究工作。

弘扬中华传统节日文化，开展“**背后的故事——我们的节日主题实践活动”。在使用好《通州区小学生传统节日行动手册》的基础上，编辑出版《通州区小学生中华传统文化教育读本》，不断提高中华传统文化教育实效。

3.注重养成教育，引导学生自主发展。落实市教委《关于在全市中小学进一步深入开展文明礼仪教育活动的通知》精神，开展“一校一班一习惯”行动（即以每学期为周期，结合学生实际及成长需要，每校、每班分别确定一个重点培养的好习惯，并通过多种措施，促进学生好习惯的养成）。

组织开展“好习惯养成”协作组的研究活动，及时总结、推广成果，发挥引领、辐射作用。

4.加强校园文化建设，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，努力创建符合素质教育要求、体现时代精神的校园文化。各校校园文化建设要努力做到注重整体设计，教育性、实用性、互动性有机统一，避免校园文化建设过于奢华现象的发生。

小教科将对各小学校园文化建设工作进行视导，适时开展校园文化建设交流研讨活动。

5.贯彻《中小学班主任工作规定》，努力探索新时期班主任队伍建设的新模式、新途径，大力推进班主任校本教研工作。做好“第二届中小学班主任基本功培训与展示活动”的区级培训工作，为班主任搭建成长、展示的平台，积极组织参加市级现场展示。

表彰“通州区第四届十佳班主任”，树立典型，推广经验。

6.贯彻落实《通州区中小学家校合作工作指导意见》，加强对新时期家校合作工作的研究与指导，组织好家校合作协作组交流研讨、学习培训活动。小教科将开展“示范家长学校、家校合作先进个人和好家长”评选活动，召开“新时期家访工作的探索与实践征文”总结会，编辑《新时期家访工作的探索与实践征文集锦》。

四、以更新观念、提高职业道德和专业素质为重点，进一步加**部教师队伍建设。

1.加强师德建设，规范教育行为。各校要以师德建设为重点，结合新时期师德建设的复杂性和紧迫性，采取措施，加大力度，抓出实效，做到“三结合、三杜绝”（即师德建设与学校常规管理相结合、与教育教学工作相结合、与教师专业发展相结合；杜绝体罚、变相体罚和违法犯罪现象的发生）。

2.积极组织多种形式的干部培训活动，达到开阔视野、提升素质、指导实践的目的。表彰“第六届优秀德育管理干部”，树立典型，推广经验。

3.构建培训体系，促进教师成长。积极构建分层校本培训、教师研修中心专业培训、区教育行政部门搭建平台助力培训的体系，努力造就一支结构优化、师德高尚、业务精湛、善于创新的教师队伍。

开展系列教育活动，关注青年教师成长；提倡青年教师做到“六个一”（即每月读一本以上教育专著、每月整理一篇优秀教学设计、每学期上一节汇报课、拜一位师傅、练一手**笔字、培养一种健康的兴趣爱好等），促进自身专业素质提升；小教科将在30岁以下青年教师中开展“我的教育故事”征文演讲活动。

五、做好民教和特教工作。

1.加强民族团结教育工作，全面落实《学校民族团结教育指导纲要（试。

行）》，广泛开展民族团结教育活动。在民族学校开展“第四届民族团结教育先进个人”评选和“第四届民族杯课堂教学”评优活动，召开“通州区第七届民族学校传统体育运动会”。

2.贯彻《北京市中小学融合教育行动计划》精神，制定措施，稳步推进。落实新修订的《通州区随班就读工作管理办法（试行）》，规范随班就读管理。

继续做好对随班就读学校的常规视导；多举措加大对全区随班就读干部、教师的培训力度，请专家做“随班就读有效教学设计专题讲座”。

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