初三第二学期工作总结

英语教学工作总结。

初三年级2013——2014学年第二学期）

本学期的教育教学工作已经结束。本学期是初三最后一学期，也是最紧张、忙碌而充实的学期。回顾本期的历程，有欣慰、快乐，有奋斗拼搏的不懈努力，也有值得反思、需要不断学习、改进的方面。

下面我总结自己在本学期复习过程中的一些做法以及体会。

一、思想上高度重视，树立升学意识。

初三的教学工作至关重要，英语学科的教学成功与否直接影响学生升学。承担初三两个班英语教学的我深感肩上责任重大，不敢有丝毫的怠慢。今年也是我30多年教学生涯中的最后一届中考，所以我十分珍惜，也十分关爱我的学生。

因此，本学期一开始，我就从思想上作好了克服困难、迎接挑战的心理准备，并以行动和理念去鼓励、感染学生，只要我们全心全意的付出，凡事尽心尽力，坚持不懈，就一定有回报，经常对学生说的一句话是“初三不博等待何时，相信自己，努力了就一定有收获”。

二、制定一个合理的复习计划，并作出具体的实施。

初中英语五本教材，内容繁多，但是我们的复习时间非常紧迫。因此开学初我就制定了周密的复习计划。主要分四个阶段进行教学。

第一阶段：主要完成第十五册书的最后两个单元的教学任务。通过边讲新课边复习的方式，为下一步的总复习工作做好准备。

第二阶段：分块复习（主要是语法专项复习）。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以学生复习为主，教师总结为辅。

对照《中考说明》中双向细目表的具体要求进行复习，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲。比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。

每复习一个项目，都创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

第三阶段：综合练习。主要紧扣题型，讲练结合。

除对学生进行综合运用能力的训练外，还要有选择地进行成套试题训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对北京市历年的中考试卷、试题类型结构加以认真研究，筛选搜集有用复习资料，帮助引导学生总结。

比如：1.完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

1）重视首句的开篇启示作用。

2）通读全文，弄懂大意。

3）符合短文内容，遵循语法规则。

4）复读全文，核定答案。

2.阅读理解（b、c篇和阅读与表答），一般采用三个步骤。

1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。