2019大蒙班第二学期级总结

2012学年第二学期班级总结

四大板块发展目标达成度：

1、学习：在学习上，饭后坚持安静阅读，能安静看书，幼儿之间相处融洽，有一定的合作意识。

通过这一学期的培养，大班幼儿具备了良好的心理建设，具备进入小学的社会能力。

幼儿对身边的自然现象有一定的认识了解，能发现自然变化。能通过多种方法探索事物，会使用不同材料进行拼搭。对很多国家的风俗习惯都有一定了解。

幼儿掌握了一定的词汇量，口语表达清楚，有一定的表演能力。幼儿对**有较强感受力。能大胆、清楚地表达自己的想法，部分幼儿能安静倾听同伴的讲述。

对日常生活的简单标志和文字都有一定的了解。

2、生活：通过一个学期的努力全班幼儿都会正确使用筷子进餐，能根据洗手六步法自觉洗手，基本上可以自己擦屁股，养成了一定的卫生习惯。知道了餐前及活动后要洗手，大部分幼儿能独立吃自己的饭菜，饭后能自觉去漱口，用毛巾擦嘴巴。

喝水和进餐时都能自觉有秩序地排队等候。能将杯子放回标志处及餐后能自觉将餐具放好。午睡前能自觉入厕后才入寝室，起床后能自觉入厕。

中班幼儿学会了自己穿**服、鞋袜，大班幼儿学会自己整理床铺，幼儿学会自己端菜、端饭。本班每周一节安全教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如滑滑梯上排好队、发生火灾怎么办。吃鱼时要注意什么等安全知识。

3、运动：本学期我们大宝大部分幼儿都掌握了跳绳技能，小宝大部分幼儿都会拍皮球了，我们还通过游戏激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，发展基本动作走、跑、跳。在活动中注意掌握幼儿的活动量，4、游戏：

每个月我们根据主题创设了区域游戏。满足了幼儿不同发展需要，促使每个幼儿富有个性的发展，通过游戏学会与人友好相处、相互合作、懂得体谅别人、关心别人，同时也培养了幼儿的创造能力和动手能力。幼儿通过游戏学会了独立地完成一件事。

体验了成功的喜悦。

二、班务工作管理。

1、生活管理：

我们能根据天气变化为幼儿增减衣服，户外活动前帮每一个幼儿垫好毛巾，为出汗幼儿减衣服和换衣服。让幼儿做适量的体育煅练。每周坚持为幼儿剪一次指甲，避勉了抓伤的安全事故发生。

如发现幼儿有破坏性行为，我们及时的制止了，并进行随机教育。

每天认真做好晨检和午检工作，密切注意了幼儿的身体变化，发现幼儿身体有异常能立即处理并及时通知了家长。

2、教学管理：

大班组的幼儿我们重点落实了语言和数学方面，具体做了以下工作：

1）、每周幼儿学习了一个故事，每个幼儿基本熟悉学过的每个故事并能大胆的在集体面前朗诵。

2）、每周开展了一次阅读活动，通过学习儿歌、诗歌，幼儿的识字能力提高了。

3）、加强了加、减法的口头和书面练习，孩子能准确的做出十以内的加、减法，单、双数，相邻数等简单的数学习题。

2针对中班组的幼儿我们将的教学的重点放在了操作活动和蒙氏工作活动上。

1）、在活动的安排上我们也做了调整，每周增加了一次桌面活动剪纸和一次安静的游戏活动，部分爱动的孩子现在也能安静的操作了，特别是能灵活的运用剪刀，能剪出一些简单的图形。

2）、在蒙氏活动时让幼儿养成了良好的操作习惯，能较安静的操作蒙氏教具并熟悉蒙氏教具，但个别幼儿整理教具的习惯不好，下学期还需要重点培养。

3、班务管理：

需要加强这组个别幼儿的安全意识培养。

4、大活动的总结：

6月底大班毕业典礼的演出活动。我们班准备两个节目，朱梦滢小朋友还担任了节目主持人、还有两位小朋友参加了童话剧表演，通过表演展示了孩子们的风采，和对凯琴的喜爱与不舍，通过演出活动增强了孩子们的自信心。

家长工作：我们能主动亲切地与家长沟通。并充份利用了晨间和放学、家园联系册、**多种形式与家长进行沟通。

家长也能及时了解幼儿在园情况，我们也能了解幼儿在家的情况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，家长也积极配合我们做好保教工作。

幼小衔接工作：

本学期是大班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。

因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

一》有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。

二》尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时**休息，每天整理好自己的书包。

三》养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

三、一学期中，存在的优势与不足。

优势：本班幼儿比较活跃，有一定的表现欲。口语表达能力也比较突出。

不足：运动方面还需要加强，对于幼儿的基本动作发展有所忽略，在以后户外活动中，幼儿的倾听习惯上还有一些欠缺。举手发言的习惯不是很好。希望通过下学期的努力，可以有所提高。