1103王超。
在2024年的暑假，我为一个初三毕业的学生做家教，补习的内容是高一的英语，根据学生的自身学习能力，也将数学，语文，物理，化学简单的预习了一些。
在教学的过程中，我领会了一些启示。第一，刚进入对方的家庭时，学生对家教老师还比较陌生，但还是怀着尊重的心态来迎接老师，所以第一次见面双方的态度很重要。第一节课家教老师并不需要立即上课，可以先和学生沟通，对学生简介自己，让学生对自己有一个大概了解，这样有利于让教师融入到学生的生活中，便于教师发现学生的兴趣与所面对的难题。
在与学生交流时，要尽快找到共同语言，与学生交朋友，有朋自远方来，不亦乐乎。
营造轻松愉快的学习氛围，这是新官上任的第一把火，将自己与学生距离拉近。之后，每位教师采取的方式不同，因人而异。同时，将课程的安排简要说明一下，让学生明白教学的思路，可以让他自我预习，对学习不会产生惧怕担忧的心理。
关于教学的目的与任务是根据学生的短缺科目与兴趣开制定，同时学生的年龄特征，个性特征，知识水平，设备条件也对教学任务有一定的影响。所以课程的制定值得教师思考，一位优秀的教师有自己独特的教学方式，将教学任务完美的完成。“师者，所以传道受业解惑也。
”有的教师只顾自己讲课而忽略了对学生的个人情况，学生只能按照老师的计划来学，不能发挥学生的主观能动性，所以现代教师应采取启发式教学。教师应从学生的实际出发，调动学生的积极性和主动性，指导他们自己去学习的方法。促使学生独立思考问题，引起学生的学习兴趣，培养学习能力，这样无疑可以为学生在以后的学习中铺下垫脚石，百利而无一害。
在教学的过程中，课堂氛围应该是轻松的，课程的内容的难易程度应由浅入深，老师的教学思路应循序渐进，对于问题的**应多开放性的思考，注重发散思维，在英语的教学中，单词与句型的学习是不能只顾死记硬背的，不能理解其真正的意思。“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大疑，吾未见其明也。”在这过程中，不免会让学生感到枯燥，所以课堂要活跃起来，如进行猜单词游戏，在游戏中记忆。
如果学生的学习进步飞跃，可以对其进行适当奖励，奖惩在学习中也发挥了一定的作用。对学生的学习积极性会有很大的鼓舞，这或许可以可以化作学生的动力。有动力就会有学习的干劲，这样会有事半功倍的效果。
温故而知新。复习自己所学内容，检查巩固错题。对每次的检测要定时定量，让学生的学习效率得到提高，反复的复习是对知识的不断了解，熟悉，深入，在知识的掌握上要做到坚持不懈，将复习的过程每天不断的重复，每天进行前一天的任务，一星期进行一次全面复习，复习时切勿急躁，急功近利，一定要保持冷静。
有的学生会看着看着就走神了，不能专心，所以就要求学生要大声朗读，全神贯注，不可有气无力的，这种不能精神充沛地投入到学习中是一道巨大的障碍，想要克服，就必须带着学习的激情，认为学习是一种负担的话，就很难克服这种恐惧、逃避的心理。所以老师要留心观察，根据学生的综合表现可以进行打分，这样更有利于学生发展。
总之，我在暑假实践意识到，教师要全心的投入教学，学生要全心的投入学习，双方互相合作，互相配合才可取得很好的教学效果。
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