系别、年级专业、班级姓名、学号。
课堂上，教师充当着一个非常重要的角色，除了传道授业解惑，还要带领好整个班集体，那也意味着，老师既要掌握专业知识，也要掌握课堂技巧，管理班级纪律，机智面对学生的问题等、那么应该如何掌握课堂技巧呢？我觉得可以从下方面入手：
一、顺着学生的发展方向进行引导——点燃学生思维的火花。
每个学生的发展情况都不相同，面对同一道题目，不同的学生可能会有不同的想法，传统的教育**现一种情况——老师就是权威，说的都是对的，学生不可以进行反驳。在这种教育模式下，学生的思想被压制，得不到很好地发挥。而在新课程标准下，我们鼓励学生多方面发展，那么这也对教师提出了新的挑战。
例如，在语文课堂中，教师提出了一个词“眺海”，学生可能就会以为是“跳海”而打乱了课堂秩序，那么我们就可以因势利导，利用谐音等方式让学生记住这个词。在教学过程中，教师应该循循善诱，让学生说出心中的想法，培养学生的发散性思维，点燃学生思维的火花。二、冷静思辨--激起学生情感的波澜。
在课堂中，教师可能会遇到调皮捣蛋的学生，在课程故意唱反调，扰乱课堂纪律。遇到这样的学生的时候，作为教师的我们不能直接发脾气骂学生，这样只会激化彼此之间的矛盾，同时也会打乱课堂的进展。有些学生捣乱课堂的目的就是想让这节课停下来，如果教师真的停下来处理学生就真的是“中计”了。
遇到这样的学生，教师首先应该冷静下来，控制好自己的脾气。可以运用一些笑话或幽默语来舒缓气氛，然后回到正常的课堂教学中。三、借机施教，化解尴尬。
在课堂教学中，可能会出现一些突发事件。那么当现实与我们预想中的情况不一样时，我们首先不要自乱阵脚，要敏锐地发现其中的积极因素，通过教学。
的巧妙处理，将一些看似与教学过程毫无关联的成分，有机的组织到课堂教学中来，借机施教，从而使学生有所感悟，有所收获。例如，在教学过程中，学生可能突发奇想，提出一个问题，而刚好这个问题教师不会的时候，场面可能会尴尬，作为一个教师，在学生的心里你是知识渊博的，如果这个问题你回答不上来，可能会让你在学生中失去了威信。那么，可以怎么处理？
我们可以让班里的其他同学来阐述一下自己对于这个问题的看法，我们在他们的问题中不断思考，从而得出解决问题的思路。当然了，如果真的没有得出答案的话，这个问题也可以留作课后作业让大家都回去思考，查找答案，下一节课大家再一起讨论。这几种方式就能巧妙化解尴尬，解决问题。
四、幽默风趣，发破僵局。
在风趣幽默的缓解学生紧张情绪的同时，还要注意察言观色。，据斗志昂扬自然可以让更多的学生唱出心里最美妙的歌。
老师这个角色任重而道远，要当一名好的老师并不容易，我们在教学过程中要不断积累经验，不断学习，巧妙处理难题，争取当一名受学生爱戴的好教师！
签字：年月日成绩（优、良、中、及格、不及格）：
指导教师签字：年月日。
社会实践报告暑假社会实践报告
三一文库 报告范文 社会实践报告 暑假社会实践报告 这个暑假，我到银行实习，时间很快就过去了，在银行的实习过程中，我学到了很多，以下是我这次的实习报告 一 银行实习调查内容 大学校园就像一个小社会，入学已经两年了，我们已经渐渐地适应了这个小社会的生活，然而作为大学生，接触社会，适应社会是必不可少的。...
社会实践报告暑假社会实践报告
三一文库 报告范文 社会实践报告 暑假社会实践报告范文 暑假社会实践报告范文。我以我心看家乡安龙历史悠久，古迹众多，山川秀丽，是个风情浓郁的多民族县。安龙人民勤劳，朴实，聪慧，用辛勤的劳动建设自己的家乡。在中国共产党的领导下，全县各族人民正团结奋斗，继往开来，共创美好的明天。自中国共产党十一届三中全...
it暑假社会实践报告社会实践报告
一 实践目的。通过实践，培养综合运用j a语言的面向对象编程能力 培养动手能力 培养良好编程规范 编程方法 以便能较全面地理解 掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力 增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。通过理论与实际的结合 学校与社会的沟通，进一步提高自己的思想觉悟 业...