总结。送别2015，展望2016，在新的一年里，我们又开启了寒假学习之旅——社会实践。“川农认知度和认同度调查”小分队于1月13日至1月19日，在四川农业大学开展了为期一周的社会实践活动。
在此期间，我们以新颖多样的形式开展实践活动。1月13日，我们组织会议，通过讨论制定初步策划，经过部门成员商讨，确定调查内容；然后收集学校有关资料，；确定小组人员配置，制作好调查问卷，联系受访人确定采访时间与地点，做好充分的准备。1月15日至1月17日，队员开始对本校学生进行问卷调查和访谈调查，通过调查，我们感受到大部分同学在认同度调查中可以看出，同学们对学校的了解程度较好，基本能清楚的知道学校的文化和有关规定，在综合认同度的调查中，对母校认同度较高，表示自己为川农而自豪，同意学校目前的教学质量水平高。
在此外，有很多学生对川农的日后的需要改善的地方提出了自己的看法，大多数学生对学校的网络设施、住宿条件的满意度不高，对教学实验设备和安全问题改进的反应程度也比较高，超过50%的学生都对这些方面的发展也表达了自己的看法。1月18日，各队员将调查数据、采访材料、总结资料与**编辑成文。最终以**形式呈现。
至此寒假社会实践圆满完成。
整个社会实践在川农大校区产生了一定的影响：通过对川农学生对学校认知度和认同度的调查，了解本校学生对学校各个方面基础情况的认识程度和满意度，分析**其中体现出的问题。同时从理论上，通过出现问题的原因分析，提出有效提高本校学生对学校认知度和认同度的措施与建议。
一方面，为今后学校的管理提供参考，为学校相关决策提供数据支持，有利于化解大学自身认同危机，实现学校的可持续发展；另一方面，为学校采取积极措施，进一步提高大学生对学校的认同感，提高大学生的适应性，更好地促进学生个人的发展。
社会实践活动总结支教社会实践总结
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