电子专业课程实训

发布 2022-09-13 15:31:28 阅读 3261

姓名: 班级:

学号:指导老师:

一、课题设计。

音频功率放大器。

二、实验目的。

1.掌握音频功率放大器的原理图设计与调试、制板。

2.进一步加强对protel软件的应用和对模拟电子技术知识的了解。

三、实验内容。

1.完成音频功率放大器的原理图制作与调试;

2.完成制板、布线调试;

3.调试完成,写出课程设计报告。

四、音频功率放大器的原理。

音频功率放大器工作在电流大功率状态,所以大功率输出三极管工作在发热状态。音频功率放大器要求工作在高保真状态,所以大功率输出管必须工作在甲乙状态。晶体三极管的电流放大倍数随着温度升高而升高。

基极发射极之间的正向导通电压谁在温度的升高而降低,这种特性被称为正温度系数。

五、注意事项。

1.布线方向;

2.各元件排列;

3.进出线端布置。

七、实验相关问题及解决方案。

1.建立库中没有的元件封装?

新建一个lib库文件,根据原理图中样图建立新元件。在制作过程中注意元件的引脚,应使用工具栏的引脚按钮,同时引脚有圆点的一端在外。

2.如何制作有两部分的新元件?

新建一个lib文件,先画出元件的一部分(注意引脚的画线),然后使用工具栏的与门按钮,单击后出现新的lib库文件,再完成第二部分的制作。

3.怎么样检查封装元件是否错误,有无封装?

在原理图基础上生成网络表(创建网络表注意选择protel2以及active sheet),在pcb中导入网络表,查看原理**件是否全部封装。如果部分元件没有封装可能是新元件焊盘孔没有于原理图上的引脚号相同。或者是元件焊盘孔画在丝印层上等。

4.在pcb制板中无法自动生成布线?

制版时没有电气边界则无法布线,选择keeout层,添加一个电气边界,然后重新自动布线。并检查有无错误。同时注意接地线和边界线是不同的。

5.如果检测制板有错误?

制板错误一般都是由于元件封装相互重叠。在图上移动一下即可。

电子专业课程

课程性质。序号课程名称。教学123456 实。学考实。总学验。分试习理论。时数实1515.515.514 2527周。训。数12012009160 教学时数理实教学周学时数。文化课。思想品德修养与法律基础语文和应用文写作英语计算机基础体育。职业生涯规划与就业指导形体与礼仪9电工基础。考查考查考查考试...

电子专业课程改革

为适应市场经济和技术进步,满足学生全面素质提高和个性发展,围绕培养目标,对人才的知识结构 能力结构和全面素质的要求,开展专业人才需求与专业改革调研,明晰专业人才需求,我校积极进行专业课程改革,打破了原有以单科分段为主要特征的课程结构和 学科中心 模式下各科课程的严密体系,构建符合地方经济发展 符合学...

微电子专业课程设置

这是我们五角场文秘职业技术学院的课表,直接给你了。嘛,每个学校微电子的重点不一样吧,所以课程设计不太一样,不过大体也差不多。这里比较偏向设计,像华师大就偏向材料,凝固态物理那一方面。交大么就不说了,可能偏向芯片标签的打磨和翻新吧。101.006.1 马克思主义政治经济学原理101.008.1 思想概...