播音主持专业教学思考

发布 2022-09-12 13:47:28 阅读 1647

作者:王慧。

**:《现代交际》2023年第09期。

摘要]随着广播电视传媒行业的发展,播音主持也成为热门行业,对播音主持专业的教学也提出了更高要求。本文从教学目标、综合素质与个性的培养,以及探索式启发式教学几个方面来**播音主持专业的教学与发展。

关键词]播音主持教学综合素质。

中图分类号]g224 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349(2013)09-0227-01

播音主持专业是为适应社会经济和文化事业发展的需要,培养高素质播音与主持专业人才而设置的。如今的广播电视台频道与相关行业的划分越来越细致,专业人才的需求数量也明显增加,这给播音主持专业的毕业生提供了广泛的就业机会,同时对专业也提出了更高的要求。培养具备复合型应用语言学高级专门人才,也是播音主持专业教学的目标。

一、教学目标改革需与时俱进。

播音主持需要具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的。涉及学科广泛,并且需要较强的应变与适应能力。那么,从专业教学目标上来讲不可一成不变,应该以专业特点,学生素质为基础,并着眼于时代要求。

一)关于专业基础课。

中国语言文学、新闻传播学、艺术学、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播学概论、新闻学概论、新闻采编等,在实行理论教学的同时,课程设置内容中应尽量融入新的讯息,体现现代社会生活,贴近学生实际,注重实践环节,紧随时代。

二)需要培养学生的观察研究能力。

现代的广播电视传媒相关的信息量大,而且传播手段多,传播速度快。仅仅靠课堂的理论讲述是不足以应对当下的形势,应该培养学生的观察能力与学习研究能力,因为时代需要的播音主持不是千篇一律的形式化调子,而是有思想有深度的专业人才。

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