1、建设网络实验室的目标。
网络实验室主要用来开展网络实验的，网络实验室的总体设计应当满足各方面网络实验的需求，因此完备性是网络实验室建设的基本目标。据此我们把计算机网络实验室的建设目标分为以下五个层次：
第一个层次是实验类别的完备。在网络实验室中可以做的网络实验有三类：网络科研实验、网络教学实验和网络培训实验。
网络科研实验的内容根据实际的研究需要来定。网络教学实验又分为两类：面向日常教学的网络实验、面向综合的毕业或课程设计的网络实验。
网络培训实验主要以网络职业认证的认证培训体系为基础。
第二个层次是实验模拟情境的完备。网络的实际建设有一大特点，就是网络线路的复杂性及协议的多样性。为了能够给师生提供最好的实验效果，要求网络实验室尽可能多的模拟这些复杂环境。
要求在网络实验室的构建中，要能够模拟宽带数据城域网及大型园区网的组网方式和业务思路，并可以构建多种类型的局域网、广域网及相关网络应用。
第三个层次是实验功能的完备。建立一个适应计算机网络技术发展的、覆盖各个层次教学和实验要求的公共实验中心，在高速网络组建、网络管理、网络设计、网络安全、网络应用等层次提供全面的实验环境，通过一系列的验证型、综合测试型和技能型实验使学生掌握计算机网络技术的实验技能，强化对所学知识的理解。并且通过最先进的技术把数据、语音和**业务整合在一起。
第四个层次是实验布局的完备性。在实验室中完成从边缘的接入层、汇聚层、核心交换层、广域网络整个网络体系的实验。
第五个层次是效益的完备性。不仅可以实现科研教学的社会效益，还可以实现经济效益。为了网络实验室的自身可持续的发展，和充分利用设备资源，在建设网络实验室的同时，就要寻找一个合作伙伴共同建立网络认证培训分院，开展网络认证培训。
最终建成一个高水平的综合网络实验室，在其平台上运行多种实验系统。使实验中心成为满足不同层次教学需要的面向全校学生开放的计算机网络技术实验基地和人才培养基地。
2 网络实验室功能要求。
为达到网络实验室建设的目标，综合考虑近几年ip技术的发展和数据承载网络的发展，在实验室设计构建中，应始终坚持以下原则：
第一，高可靠性。网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的前提保证，在网络设计中选用高可靠性网络产品，合理设计网络架构，制订可靠的网络备份策略，保证网络具有故障自愈的能力，最大限度地支持系统的正常运行。使得网络在高负荷情况下仍然具有较高的吞吐能力和效率，延迟低。
第二，标准性及开放性。通讯协议和接口符合国际标准。支持国际上通用标准的网络协议（如tcp/ip）、 国际标准的大型的动态路由协议（如bgp，ospf）等开放协议，有利于保证与其他网络在之间的平滑连接互通。
方便接入不同厂商的设备和网络产品。在网络中，即使有多个网络并存，采用统一的标准，也能使这些网络能融合到一起，实现业务整合及数据集中。
第三，灵活性及可扩展性。根据未来业务的增长和变化，网络可以平滑的扩充和升级，最大程度的减少对网络架构和现有设备的调整。易于增加新设备、新用户，易于和各种公用网络连接，随系统应用的逐步成熟不断延伸和扩充，充分保护现有投资利益。
第四，先进性。学校作为最前沿学科和技术研究场所，要求网络实验室要配备最先进的网络设备，能够开展最新技术的科研，教学和实践活动，对网络实验室的设备，网络方案的技术先进性要求非常高。同时还应跟踪当前计算机网络和通信技术的最新发展，能够开设一些高水平的网络和通信实验。
第五，可管理性。对网络实行集中监测，分权管理，并统一分配宽带资源。选用先进的网络管理平台，具有对设备，端口等的管理，流量统计分析，及可提供故障自动报警。
整个网络可以进行远程控制。
第六，安全性。制订统一的骨干网安全策略，整体考虑网络平台的安全性。可以通过各业务子网隔离，全网统一规划ip地址，根据不同的业务划分不同的子网。
具***系统安全，防止系统被人为破坏的能力。支持aaa功能、acl、ipsec、nat、路由验证、chap、pap、ca、md5、des、3des、日志等安全功能。
第七，综合性和统一性。要求在一个网络实验室内完成上面提到的众多网络实验，并且最好是由一个厂家的设备来组建。
为了保证网络实验室的规划和建设的质量，根据上述建设网络实验室的目标和原则，只能在有实力的网络设备生产厂商中选择合作伙伴。
a、网络实验室功能完整性功能要求
1）在同一平台上，可以完成完整的网络工程实训（包括综合布线系统和设备系统集成）。
2）在一套以上的平台情况下，可完成建筑群网络工程实训（包括综合布线系统和设备系统集成）。
3）数据/语音布线系统包括：工作区子系统、水平子系统、干线子系统、管理子系统、设备间子系统。
4）其它布线系统包括：有线电视系统布线、监控系统布线、广播系统布线、门禁系统布线、安防系统布线（监控、红外探测等）、消防系统布线（如消防报警联动、烟感探测、漏水检测、温湿度探测、新风机联动）、供配电系统布线等。
5）设备系统集成包括以上各布线系统的设备集成。
b、实训操作过程功能要求
1）实际应用中智能楼宇网络工程的设计、安装、调试、测试、安装规范及安装技巧的过程与方法要完全在实践平台上实现。
2）支持综合布线系统基础安装，它包括：管/槽、桥架、信息底盒安装。
3）在实践平台上的所有实训过程与实际应用完全一致。
4）实训所用到的工具必须全部可以在工程现场使用。
5）可以完成全网调试。
3、计算机网络实验室技术要求。
中等职业学校主要培养生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体全面发展的技术应用性人才。以服务于经济建设为宗旨，以提高教学质量为中心，以培养高素质人才为目标，根据高等育的特点，本着“系统性、整体性、综合性、应用性”的原则，形成了以素质教育和能力培养为主线、理论教学和实践教学互相渗透的人才培养模式。在注重对学生实际能力的培养的同时，同时积极开展多种职业技能培训。
随着社会信息化进程的发展，计算机网络及信息系统在**机构、企事业单位及社会团体的运作中发挥着越来越重要的作用。信息化水平的提高在带来巨大发展空间的同时，也带来了严峻的挑战。由于信息系统本身的脆弱性和不断出现的复杂性，信息安全、网络安全的问题也日趋严重，掌握网络安全技术及发展势在必行。
着重讲解安全中加密技术、防火墙技术、vpn技术、无线接入安全和入侵检测技术，通过一个个具体的网络实验案例来论述每一种安全技术在大型网络的应用和实施，让学员在掌握每一种技术的基础上了解网络安全的整体架构和综合使用。
通过这部分实验环节课程的学习，不仅能全面提高学生的实际动手能力，而且还能让学员切实了解自己所掌握的实际操作技能以及何时、何处、何种环境能够应用这些技能，真正做到学以致用。对学生在学习过程经常提出的诸如“学习这些知识有没有用”、“我所学习的这些知识什么时候或什么地方能用上”、“我觉得都学会了，可是却不知道自己能做什么工作”、“毕业之后我究竟能做些什么”等问题，本实验课程将给出一个满意的答案。
2、 网络实验室建设的应用需求。
提供真实的网络实验教学环境，社会或企事业单位用人的标准是更需要的是具有动手能力的网络技术人才这和学校的人才培养模式、培养目标等方面与存在着差距。现在很多学校更多的是注重理论的教学，现在，很多通讯和网络的企业更需要的是具有动手能力的网络技术人才。对于学校来说，学生动手能力的培养，在很大程度上取决于学校的实验环境和学生的实践经验。
那对于我们网络专业或网络工程方向的教学，如何来做到这一点？这就要求提供真实的网络实验环境。
3、满足不同层次实验的需要。
对于很多中等职业学校来说，建网络实验室需要它能满足做不同类别的实验。这就要求在这个实验室内同时完成不同层次人才的培养需要。涵盖路由、交换、无线网络和voip、adsl技术、网络安全、前沿的技术、网络管理应用技术。
4、提供实验室配套的实验教学系统。
就是实验室是建成了，如何能迅速的将这个实验室应用到教学中去，这就要求合作伙伴或厂家在提供解决方案的时候，能一并考虑相关的教学支持系统，即厂家不仅仅是把设备卖给学校，还要解决相关的教材，师资等问题。必不可少的详实丰富的实验内容、系统的实践型实验教材、完善的师资培训三个方面与实验室的硬件配套教学系统。
5、综合型、设计型实验能在实验室完成。
教育部在教学评估中明确提出，要少做验证性实验，多做综合性实验和设计性实验。综合性实验，指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验；设计性实验，是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
学校平常上课的时候，是一节实验课讲一个具体的实验，比如这节讲vlan划分，下节讲动态路由。学生可能每节课学生都学的不错，可是到了学期结束的时候，他们整体运用所学知识解决问题的能力如何，就不清楚了。学校老师也想通过一个综合性实验来检查学生的解决问题的能力。
有些学校有实训教学环节、课程设计、毕业设计等教学环节，这些环节都需要应用真实案例的综合性实验。
6、有效地对实验教学进行管理。
传统的网络实验室的做法是会使得网络实验的过程演变成了插拔线的过程。传统做法的三个问题：一、学生的宝贵实验时间大半浪费在插拔线上，而不是用在真正的试验内容上，学习效果差；二、一个班级40个学生左右，同时插拔线，可以想见那个场面有多混乱，老师的精力浪费在维持秩序上，无法集中精力辅导学生做实验，教学效果差；三、不断地插拔线，设备的端口容易损坏。
一般一个端口的标准插拔次数是500次，而一次课可能就要插拔十多次。这就要求新型的网络实验室如具备有访问控制和管理服务器、教学管理软件系统、远程实验室管理和预约系统等这样的系统，所有实验从这个系统的web界面通过鼠标双击网络实验台、相关组成设备名称的方式，进入相应设备，就可以进入该台设备进行实验，而不需要插拔线，进行真正的逻辑连接和网络构建、调试实验。同时还具备快速处理每班次实验课的配置恢复工作，从而保证教学课时的安排，做到实验室的管理便捷。
7、解决学生将来就业的通用性问题。
培训出来的学生不光能够会调试实验室中的设备，主要是能够调试和配置业界主流的网络设备，这样学生的就业面就不会太窄。要做到学会了业界主流的设备调试，绝大部分主流设备的调试都不是问题，不受单一厂家的限制。
4、服务要求、
院系：信息工程学院。
专业：计算机网络管理。
班级：09计应。
网络拓扑实训作业
示。图11 1 网络分层结构。1.接入层。含义 接入层为用户提供接入网络的服务，多指建筑物中同一层的网络。一般情况下接入层的网络分段是基于组织结构的，也就是根据计算机网络所属不同部门进行分段。功能 接入层的主要功能是为最终用户提供对网络访问的途径，主要提供带宽共享 交换带宽 mac层过滤和网段微分等...
网络拓扑实训作业
应用案例 某学校欲构建校园网，学校有几栋建筑包括教学楼 宿舍楼 网络中心需纳入局域网，各楼之间的距离为米。学校要使用网上教务管理系统及网上教学辅助系统。网络中心可单独设在一幢楼 号楼，宿舍楼和教学楼为信息点密集区。决定组网技术。组网技术选择是逻辑网络设计的中重要组成部分。组网技术选择主要是局域网类型...
网络编程实训作业模版
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