新课程标准的基本理念是什么？
新课程的定位，着眼于新世纪人才素质的需求，体现鲜明的时代特色，重视教材的整体性，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；传授知识和技能与培养能力和创新意识并重；以人为本，以学生发展为本。这正是新课程所体现的课程理念。
1）个性创新。21世纪是知识经济的时代，知识经济是一种智力支撑型经济，它的出现，使得知识成为经济发展的基础和经济增长的驱动力，拥有先进的技术和最新的知识，尤其是拥有知识创新能力的人就显得更加重要。谁拥有创新精神和创造能力，谁就将领导世界的潮流。
2）目标转变，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。教师不是教给了学生多少的知识与技能，而是教会了学生如何去学习、如何做人。
3）主动学习。学生学习方式上，改变了过去过于强调接受学习，死记硬背、机械练习的现状。倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
教师在其中只起到了助、引导的作用。在概念与知识的形成过程中教师及教材所展示的背景，不是教师告之结论，而是在教师的帮助、引导下，由学生自主地去观察、发现、搜集信息、并用已有知识对所获信息进行归整。给学生提供了许多创造性思维的学习机会。
新课程改革将突出学生作为课堂主体的地位，而教师将成为课堂学习的一员，师生共同**，发现问题，探索新知。“把课堂还给学生”,让学生自主学习，自主思索，强调研究性学习，将成为新课程改革发展的又一方向。
4）回归生活。旧课程的一个主要缺点是课程内容陈旧且脱离生活实际，让学生觉得枯燥无味，缺乏意义，新课程改革打破了学科的本位主义框框，删除了“繁、难、偏、旧”的内容和改变了过于留意书本知识的状况。把课程回归现实生活。
新课程改革将留意理论与实践的结合，书本与生活的结合。体现为以活生生的情景为背景设计问题，要求学生能够解决实际问题。
5）学科综合。现代科学发展越来越呈现综合化的趋势，无论是自然科学还是人文科学，各学科之间往往相互渗透，产生新的边缘学科。
6）发展评价。新课程改革的一个要求就是以评价促发展，因此评价学生的学习要能够体现学生学习的不同层次水平。
7）全球概念。过去，我们的教材对外国的介绍和理解常常出现偏差，过分突出意识形态的差别，脱离了国际主流社会。随着我国对外开放水平的提高，对外交往的日趋频繁，我们需要对世界有更加全面深入的了解和掌握，需要给学生提供一种全球性的知识背景，因而新课程理念强调培养具有世界眼光和意识的一代新人。
价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 你最赞赏的教学方法是什么？ 启发式教学法所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。
这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。
你最赞赏的教学方法是什么？
启发式教学法。
所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。
做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
1.德行想要学好先学会做人。
2.授之以渔。
让他们学会如何去学习而不是只是单纯的灌输没完没了的理论。
还有健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！
博学、幽默、敬业、爱生、高尚的人格。
还要乐业，因为乐业才全神贯注，才乐此不疲，才锲而不舍，才始终如一。"
学生记忆有什么有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？并举案例说明。
以小学生为例，一般而言，对能引起小学生强烈情绪体验、易于理解的事物记忆较快而且保持记忆时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外**索的依赖性也越来越小。
教师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是教师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三是对具体知识记忆方法的指导，这对教师提出了更高的要求，教师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
你的特长是什么？
我的特长是在电子方面，我觉得在以后的教学当中可以结合自己的特长，让学生认识物理不仅仅是存在于书本上的知识而没有什么用处，可以通过制作一些晓得电路或者其他的物理小试验装置来激发学生对于物理的兴趣，从而提高学生对于物理知识的掌握水平。
《档案》实训作业
实训四档案检索技能训练。一 实训作业名称。档案检索技能训练。二 实训作业背景。秘书小李为我校办公室秘书，现要将部门档案著录，到电子档案数据库。三 实训作业目的。通过练习制作掌握档案著录标引的基本操作技巧，能够准确 规范地著录档案信息。1 能够熟练搜索归档的文件及材料 2 按照档案著录要求，练习登记归...
专业实训作业
第一章绪论 一 测试题 1.连锁管理规范有哪些？2.商品陈列的基本原则都有哪些？3.超市运营标准都有哪些？4.市场调查的方法都有哪些？5.连锁经营管理能力目标的岗位专业能力包括 6.连锁经营管理能力目标的行业通用能力包括 7.连锁经营管理能力目标的核心能力包括 8.连锁经营管理的知识目标包括 二 训...
实训作业封面
试卷号 肇庆广播电视大学专科建筑施工与管理专业。建筑结构实训 作业。评阅老师签名。学生姓名。学生学号。班级。日期。试卷号 2350 肇庆广播电视大学专科建筑施工与管理专业。建筑施工技术方案设计 作业。评阅老师签名。学生姓名。学生学号。班级。日期。试卷号 2333 肇庆广播电视大学专科建筑施工与管理专...