根据《江苏省中等职业教育机械加工技术专业指导性人才培养方案》，机械加工技术专业分为机械制图、机械基础、金属加工与实训三个培养方向。
本专业的培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握机械加工技术专业必备的知识与技能，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
课程的性质、作用。
机械基础是研究常用机械零件的受力分析、结构分析、设计计算，并同时进行材料选择的一门综合性技术基础课，是中等职业学校机械类专业和近机类专业必修的基础课。机械基础课程与后面的各门专业课联系紧密，学好本课程对后面各门专业课的学习有重要的促进作用。无论从事机械制造或维修，还是使用、研究机械或机器，都要运用这些基本知识。
通过本课程的学习，可以让学生了解机器的组成；了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用，明确热处理的目的；熟悉通用机械零件的工作特性和常用机构、机械传动的工作原理及运动特点；了解液压和气压传动工作原理、特点、结构及应用；初步具有使用和维护一般机械的能力；学会使用标准、规范手册和图表等有关技术资料的方法。从而为学习职业岗位技术，形成职业能力打下基础。
机械的重要性。
日常生活离不开机械——洗衣机、缝纫机、冰箱、电梯、电脑等。
现代生产中起重要作用——汽车、生产自动线、机床等。
机械发展程度是一个国家工业水平的重要标志。
工程技术人员必须掌握一定机械基础知识。
课程的主要内容。
工程力学基础。
常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本设计理论和计算方法。
课程的学习目标。
1、知识目标。
总体目标：为机械类产品的设计、制造、检测和维护等提供必要的理论基础知识。
1）掌握常用机构及通用零部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识。
2）了解常用机构的设计方法。
3）理解通用零部件的失效形式、设计准则与设计方法。
4）了解常用机构及通用零部件的维护知识。
2、能力目标。
1）通过学习，学生能基本达到在无老师指导的情况下，能独立分析机械的组成、使用维护、简单机械零件的设计。
2）具有分析常用机构运动特性的能力。
3）初步具有简单设计机械及传动装置的能力。
4）具有对经验公式、参数、简化计算与实际计算结果进行简单的数据处理能力。
5）具有应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。
6）初步具有把理论计算与结构设计、结构工艺等结合起来解决设计问题的能力。
7）具有对常用机构及通用机构零部件进行维护的能力。
本课程的教学要求。
须掌握的基本知识要求。
（1）掌握机械设计一般知识、常用机构的工作原理、特点、应用及设计方法；
（2）掌握机械零件的主要类型、工作原理、结构特点、设计规范和标准；
（3）掌握机械设计基本原则、机械零件的失效形式、工作能力计算准则、受力分析、应力分析和提高零件强度的措施；
（4）掌握常用机构及通用机械零件的选用和设计的基本方法。
须达到的专业技能要求。
（1）初步具有分析机构和选择传动方案的能力；
（2）初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力；
（3）具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力；
（4）初步具有设计计算、零件结构设计和测绘技能等。
本课程的学习方法。
课堂。课后。
学习本课程要贯彻理论联系实际的原则，注意在实验、实习、生产劳动中积累经验，观察思考问题，运用知识，深化知识，拓宽知识，提高专业素质和能力。
二、课程性质、地位和目标。
一)课程性质、地位。
本课程是中等职业学校机械加工专业的一门专业基础课，属于必修的专业基础理论课程。是机械制造与自动化专业重点建设的五门优质专业核心课程之一，是一门结合典型工作任务基于工作过程的“理实一体化”课程， 它以培养学生处理一般工程问题为主要目标，同时也为后续专业机械设备课程学习奠定基础。为培养专业岗位能力服务。
本课程主要包括“机械传动、常用机构、轴系零件及液压传动与气压传动”等方面的基础知识。将学生培养成为能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专用人才，使之学以致用。
二）课程目标。
1.知识教学目标。
1）掌握“零件、构件、机构、机器及机械”之间的关系，了解一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能和特点，能够正确使用这些机构和零件。
2）掌握本课程中“机械传动、常用机构、轴系零件及液压传动与气压传动” 等方面的基础知识。
2.能力培养目标。
1）了解一般机械中常用工程材料的类别、性能及选材原则，了解金属材料热处理的作用和常见方法。
2）掌握或了解一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能和特点，能够正确使用这些机构和零件。
3）掌握或了解一般机械中机械传动、液压与气压传动的系统组成、工作原理、应用特点等知识和技能。
4）能综合运用所学知识解决一般工程问题。
3.素质教育目标。
通过本课程的学习，培养学生踏实严谨、精益求精的治学态度 ；培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风；培养学生语言表达、**写作的能力；培养学生自我提升、开拓创新的能力；培养学生崇尚科学、追求真理的精神，锐意进取的品质，独立思考的学习习惯，求真务实、踏实严谨的工作作风，通过学习和体验，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
中等职业学校专业课教师资格面试采取结构化面试，主要流程是：
1）候考。考生持纸质面试准考证、身份证件，按时到达指定的考点，进入候考室候考。
2）抽题。按照考点安排和抽签顺序，考生持准考证进入抽题室，登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题，经本人确认后，打印试题清单。
3）备课。考生持准考证、试题清单、备课纸，由监考教师引导进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
4）回答规定问题。考生持准考证、试题清单、教案，由监考教师引导进入指定面试室。面试考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
5）试讲。考生按照准备的教案进行讲课。时间10分钟。
6）答辩。面试考官围绕考生试讲内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
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