单词拼写不仅要想到正确的词，还要根据句子进行相应的变形。学生平时习惯孤立地记单词，所以导致这个板块的得分率较低，因此我们在平时的教学中，要注重对单词变形知识的讲解，加强培养学生在情景中运用单词的能力，加强句子成分的分析和单词基本变形的训练。
改写句子这个题型实际上就是分解开来的任务型阅读，要求学生既能理解句子的意思，也要对词汇掌握的很牢固，学生平时训练的比较少。
作文主要是词组用得不是很好，不会划分段落，句子结构混乱。所以我们平常的作文训练一定要放到课堂上，对学生的写作过程要进行指导，而且对于课文中的好句子、好段落要求学生背诵或抄写。
三、教学建议。
1、提高课堂教学效率。
课堂上要以学生为主体，要让学生听录音、读文章，指导学生理解文章线索结构、帮助学生开口说熟课文内容，备课时要充分考虑学生从这堂课中到底能学到什么，高中英语课文教学要紧扣文本，多让学生对文章中的长难句进行分析，诵读重点句型，读后活动要紧紧围绕课文内容展开，让学生能复述重要的短语、句型，使学生在运用中获得记忆的效果，同时教师要有激情有感染力，加快课堂节奏、加大信息输入。
2、激发学生的学习兴趣。
兴趣始终是学生最好的老师，牛津版高中英语新教材内容丰富，话题贴近学生的生活，教师要充分利用这一优点开展形式多样的教学活动，多创设情景，营造生动活泼的课堂气氛、创设浓厚的英语氛围，让学生开口说英语，比如daily report, debate, interview, retelling等，还可利用各种**资源如：cctv news，大耳朵英语**上一些贴近时代生活的文章给学生读，有时也可教学生唱英文歌，让学生看看好的英文原版电影，这样既增加英语课的趣味性，又能让学生感受到英语学习的重要性，从而激发学生内在的学习英语的动机。
3、注重对学生学习方法的引导。
教是为了不教，怎样学英语，学习语言需要培养哪些好的习惯，这些都应是教师在平常的教学中需要给学生潜移默化的渗透。高。
一、高二，还是要立足课本，要求学生熟读熟背课文中的重点单词、短语、句型，对于好的句子、段落要求学生背诵或抄写，早读要让学生养成大声朗读课文的习惯，要让学生养成查字典的习惯等。
金坛市2019春期中高一高二英语试卷分析
金坛市2011春期中高。一 高二英语试卷分析。一 试题结构和特点。高一试题题型为九个板块 听力 单选 完型填空 阅读理解 任务型阅读单词拼写 词组填空 改写句子和书面表达，满分100分。高二试题题型为七个板块 听力 单选 完型填空 阅读理解 任务型阅读 单词拼写和写作，满分120分。试题注重基础知识...
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单词拼写不仅要想到正确的词，还要根据句子进行相应的变形。学生平时习惯孤立地记单词，所以导致这个板块的得分率较低，因此我们在平时的教学中，要注重对单词变形知识的讲解，加强培养学生在情景中运用单词的能力，加强句子成分的分析和单词基本变形的训练。改写句子这个题型实际上就是分解开来的任务型阅读，要求学生既能...