六年级下学期期中考试英语总结及反思。
本学期小学六年级期中考试已结束，考试成绩已经上报学校，我任六年级两个班的英语教师，针对这次期中考试，我分析了一下这次考试的基本情况。
首先，就试卷而言，试题难度适中，除去阅读理解题型的生词汇量偏多，其他的都是比较合理的，所以试卷本身没有什么问题。其次，对六一班和六二班总体来说，两个班优生和低分是差不多的，但六一班在总积分上高过六二班，其原因是由于六一班的60-80分之间的人数较多，所以总积分较高。第三，针对本次失分较多的题型的分析。
学生总体失分较多的题型有三个：连词成句题、阅读理解题和作文题。连词成句题学生自己的反映是平时没有熟读、熟记课文中的句子或者是粗心大意，掉了标点符号之类。
阅读理解题学生反映是出现了较多的生单词，影响他们判断做题。最后的作文题是因为平时各方面的积累不够，导致失分。
针对以上情况，在以后的教学中，我会采取如下措施来改进： 1、注重基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必需掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说读写能力的培养为主要目标。
本次期中考试丢分较多的阅读理解题充分暴露了学生词汇量单薄的弱点，因此，在接下来的几个月里，我计划通过给学生补充一些课外的，又能吸引学生兴趣的小故事或者小话剧，来给学生尽可能多的扩充词汇量。 3、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。
以免造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象。 4、加强写作的训练。平常布置一些句子的翻译或看图说话，让学生多练练笔。
5、帮助学生改掉考试时粗心大意、紧张、做完后不检查试卷的坏习惯，尽可能降低学生因为这些不必要的原因而丢分的几率。
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我找到了学生学习上的薄弱之处，总结了教学中的得失。从找问题、定措施，从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段， 力争使每个学生都所进步，不断提高我校英语的教学质量。
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