西南大学网教大作业答案 0357《行为疗法》

行为：威廉姆斯太太讨论积极的事后果：**对其加以关注。

结果：以后**出现时，威廉姆斯太太更有可能说积极的事了消退作用：前提：有**出现时后果：**不予注意。

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题。

卷。类别：网教专业：应用心理学、心理学2023年6月行为：威廉姆斯太太抱怨课程名称【编号】：行为**【0357】a卷大作业满分：100分。

结果：以后威廉姆斯太太可能就很少对**抱怨了有效使用dra的步骤：1）对期待的行为给予定义2）对不期望行为给予定义3）确定强化物。

4）对期待行为给予立即和一致的强化5）消除对不期望行为的强化6）使用间歇强化保持目标行为7）对泛化进行规划怎样确定强化物：

观察来访者以确定问题行为的强化物；观察来访者以确定高频率的行为；询问来访者、父母或教师；使用强化物问卷；

使用可能的强化物，对接近行为进行评估；

大作业题目：（注：至少选择其中2个题目作答）

1.请举例说明对替代行为差别强化法的（dra）的运用步骤。2.

请举例说明正性强化和负性强化的区别与联系。3.使用正性惩罚应做的考虑有哪些？

4.请谈谈代币**在生活中的应用。

5.请谈谈增加期望行为和减少不期望行为的方法。

大作业题目：（注：至少选择其中2个题目作答）

1.请举例说明对替代行为差别强化法的（dra）的运用步骤。

将可能的强化物与操作反应联系起来，测量反应率或持续时间。

答：对替代行为的差别强化（dra）,用来增加期望行为的频率和减少不期望行为频率的行为程序。每次期望行为出现时都得到强化，这就使期望行为再出现的可能增加。

干扰期望行为的不期望行为不受到强化，结果是不期望行为再出现的可能减少。2.请举例说明正性强化和负性强化的区别与联系。

案例：使威廉姆斯太太情绪积极起来前提：当一位**出现时行为：威廉姆斯太太抱怨后果：紧接着**的关注。

结果：当看到**时，威廉姆斯太太更有可能开始抱怨强化作用：

前提：当**出现时。

答：正性强化和负性强化都是加强行为的过程，也就是说，它们都会增加这种行为在。

将来出现的可能性。正性强化和负性强化的区别仅在于行为结果的本质不一样。正性强化的定义：一个行为的发生，随着这个行为出现了刺激的增加或者刺激强度的增加，导致了行为的增强。

负性强化的定义：一个行为的发生，随着这个行为的出现了刺激的移去或者刺激强度的降低，导致了行为的增强。

刺激：可以被感官并且能够对人构成潜在影响的事物或事件。这个事物或事件可以是自然环境的特征或者社会环境的特征（另一个人或另一个个体的行为）正性刺激：

在正性强化中，随着行为出现的刺激。

负性刺激：在负性强化中，随着行为被消除或者被避免的刺激。

两者之间的本质区别在于：在正性强化中，反应产生刺激（正性刺激），而在负性强化中，反应消除或阻止刺激（负性刺激）的发生。负性这个名词的语境中负性一词并不具备有坏的或令人不快的含义，它只是指随着行为出现的刺激消失（减少）。

正强化对行为者来说是直接的、积极的、开心的，呈现愉快刺激；负强化往往是消极的、害怕的、需要避免的，消除厌恶刺激。因此负强化对行为所形成的影响往往大于正强化带来的影响；反之亦然，负惩罚对行为者的影响也会大于正惩罚的影响。强化结果是引起行为出现频次大幅增加。

强化，是指驱使力对具有一定诱因的刺激物发生反应后的效果。举例来说：

1.正强化：给予一种好刺激。

为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。例如企业对积极提出合理化建议的职工颁发奖金。工厂里做工，做的越多，奖金越高。

2.负强化：去掉一个坏刺激。

为引发所希望的行为的出现而设立。例如企业不允许在工作时间打个人**，一位员工有这种习惯，这种行为一出现就受到指责，但一旦他停止这种行为了，就应立即停止对他的指责。再比如：

工厂里的女工做工的时候聊天，声音很大，不利于工作效率，工厂设置分贝器，达到一定分贝报警器就响，响声刺耳，就会迫使女工停止讲话，提高工作效率。通俗一点讲：玩（好刺激）洗碗（坏刺激）正强化：

好行为＋好刺激[写完作业可以玩]负强化：好行为－坏刺激[写完作业不用洗碗]

3.使用正性惩罚应做的考虑有哪些？答：

1）首先使用实用而不令人反感的程序。2）与惩罚同时实用差别强化3）考虑问题行为的功能4）小心选择厌恶刺激5）收集数据作出**决断。

6）作用惩罚程序需作伦理方面的考虑。

7）惩罚可能产生侵犯行为或者其他情绪的***8）惩罚的使用可能导致受惩罚个体的逃避或回避行为。

9）惩罚的使用可能对使用惩罚方法的人产生负性强化作用从而导致惩罚的错误使用或者过度实用。

10）使用惩罚的方式时，行为受到惩罚的观察者或者个体可能会模仿惩罚的方法，并且他们自己更有可能在将来使用这些惩罚方法。