暑期社会实践报告。
—用真心打动学生。
大同大学数计学院。
08级数本三班。任龙。
大学生2023年暑期社会实践报告。
用真心打动学生。
实践人：山西省大同大学数计学院数学与应用数学专业 08——3班任龙。
实践时间：2023年7月15日—8月15日。
实践活动：家教。
实践目的：第一，勤工俭学；第二，丰富假期生活；第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验、实践经历及收获；
摘要：为了实现自己的理想，在假期当中，作为即将上大二的数学专业的一名学生，选择了在暑假带家教，因为教师这一职业是很神圣的，为了将来的工作，要先行一步了，一个月的家教生活，使自己获得了很多课堂上所学不到的宝贵经验，也对教师这一职业有了新的认识，真是受益匪浅。
关键词：09暑期社会实践报告家教。
教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。转眼三年之后，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。
又由于我现在的专业是数学（师范类）的，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了一份高二家教的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会，通过面试，我顺利得到了家长的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。
一、 可怜天下父母心。
我的学生叫李斌。第一次到他家做客，他正在书房里生闷气（因为他开始不同意请家教）李叔和阿姨热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从李斌的性格爱好谈到他的学业特长。
因此，第一次了解李斌，不是通过与他的直接接触，而是通过与他父母的交谈。在交谈中，我了解到以下情况：李斌原来学习很不错，现在在市重点中学读书，由于高一时与数学老师闹变扭，使原本数学成绩不错的他从此对数学失去了信心，并且有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。
由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点大学，继续深造。而他现在的学习情况，让他的父母感到很灰心很失望。
在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急切心情，父母对子女的那种期望是挚热的、无私的。他们看的很远，看到了子女的未来；他们做得很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。李叔再三强调：
请我来主要是希望我能把李斌的思想和心理扭转过来，慢慢地才能学习进步。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。他，对于虽然有一点家教经验的我来说，仍然是一个“挑战”。
因为我知道要扭转一个人的思想并不是一件很容易的事啊！
二、 他就是我的学生，一块尚未雕琢的顽石。
又高又瘦的个子，高高的鼻梁上架着一副学士眼镜。稚气未干的娃娃脸上，总是挂着一丝难以褪去的疲倦。这是他给我的第一印象。
家教的第一天，我为了了解他的实际情况，先进行一次小测验，于是我自己出了的一套适合他的试题，等他做完后哦发现：试卷上的字迹很潦草，我狠狠地扣分，最终成绩才30多分，这对于一个明年即将参加全国高考的学生是多么可怕啊。由字知人，我想他在学习上一定很随意，对自己要求不严格。
在讲解试卷的过程中，我发现他听讲时显得很疲倦，不时地打呵欠。如此的听讲状态，其效果可想而知。我也开始意识到：
现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。
第二天，我了解了他数学成绩造成如此糟糕结果的原因，于是我给他上了一堂思想教育课，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。
此后，我也经常给他上类似的课程，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。我为之而感到欣喜万分。
每天上午工作两个多小时，中间有一段休息的时间。休息时，他不会与我主动谈些事情，因为他的性格很内向。他很爱看杂志。
休息时，他总要找一些有关汽车的杂志来翻阅，去寻找他感兴趣的东西。面对大量的习题，我想谁也不会产生浓厚的兴趣。在我看来，看杂志事实上是消耗时间的一种方式，是为逃避学习而采取的一种方式。
逃避学习，本身就是怕吃苦的体现。后来，他的母亲告诉我，李斌的确很懒惰，不愿吃苦。从此，我便碰到了一个棘手的问题：
如何让他克服懒惰。因为我清楚的知道：他的懒惰是从小养成的，学习懒散已是他的“家常便饭”，在短时间内让他克服懒惰是不可能的。
因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处，也经常把我当年的经历和经验告诉他，他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。
三、 家教生活，苦中有甜，喜忧参半。
他家距我家并不远，但由于每天补课时间狠早，为了不迟到，我总要风风火火地赶路。无论是晴天还是阴天下雨，我到达他家时，都是满头大汗。屁股尚未坐稳，就要开始工作。
他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，真无情。
好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。他做题时，喜欢用眼看，而懒于动手。
听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：
懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，一定要改掉懒惰的恶习。但是，他实际是“阳奉阴违”，也许他不愿尝试那种转变的痛苦吧。
他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了几道习题，中等难度。他听课时，显得有些吃力。
我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我把那几道习题拿出来，让他去做。
结果，他几乎是“全军覆没”。当时，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。
事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：
那几道习题，他根本没听懂。但他为什么撒谎呢？通过与李叔的交流，我找到了答案：
他的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他懒得钻研。
面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。
我没有什么“灵丹妙药”可以让他一下子转变过来，只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。
四、 分别的日子。
转眼他由于上高三就要开学补课了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，我又对他进行了小测验以便检验我近一个月来的家教效果，发现他以前的疑难问题基本得到了解决。这就是我家教的效果。
这样也好对他父母一个交代，他的父母很感激我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打**来督促他。我会坚持这样做下去。
家教生活让我想起了很多东四，得到了很多感触。我认为，城市与农村是两个截然不同的世界。生长在这两个世界的人们，在某些方面会有不同的表现。
农村的孩子都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿，他们能够体会到劳动的艰辛，深刻懂得幸福生活的来之不易。因此，他们不会懒惰。相反，会更加勤劳地工作和学习，为的是能够过上更加幸福的生活。
然而，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。
因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦机会，我认为这是一种遗憾。
五、 实践体会。
一）从事教学工作需要“专心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于七年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重孩子身心发展规律的前提下开展教学活动。
二）从事教学工作需要“耐心”：面对一个初中的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。
第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。
同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
三）一名家教辅导者，总结是必不可少。
1、在讲课方面，需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
2、在讲的过程中，应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，可能有些我们认为很简单的对他并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
3、在习题布置与讲解上，要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
4、最后就是要和学生处好关系，要让他把我们当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
2009的暑期家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了解到作为一名人民教师是多么的不容易，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，草草处理是不行的。希望通过这次实战的实践活动，我能更加实践好我的梦想，实现教师的真谛。
这一个月的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识；还有一点就是，世事有难易乎？若为，则难者亦易矣；若不为，则易者亦难矣。
这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！
大学生暑期家教实践报告
实践时间 2012年7.20 2012年8.20 实践地址 河南省焦作市区。实践目的 通过做家教，增大自己的社交面，增长社会经验，锻炼口才，加强与人交流的能力，将自己所学的知识付诸实践，也是对自己能力的肯定，与此同时也能并体会工作的酸甜苦辣，为以后在自己的工作岗位上兢兢业业付出打下基础。实践内容 暑...
大学生暑期家教实践报告
刚开始的时候，她的听写方面并不怎么理想，可以说是每天花了大量的时间来记忆单词，但效果却不显著，便每天抽了上午的些许时间进行引导她通过发音来记忆单词，死记硬背不容易，更容易忘，发音记忆单词应该算是一种简单又不易忘的方法。希望能对她有所帮助，也为她以后记忆单词提供一个有效直接的方法。在日常的教学方面制定...
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