当地中小学学生学习负担情况调查。
实践成员：
实践时间：
时间地点：武汉市黄陂区泡桐镇同民辅导学校。
实践对象：当地居民、教师、学生。
摘要：由于九年义务教育的基本普及，使更多的孩子（包括农村）可以走进课堂，享受被教育的权利。他们在接受科学知识、人文教育的同时，也享受着德育、美育、体育的熏陶。
九年义务教育的优势及其带来的积极影响是值得肯定的，但我所见到的一些教育现象，却让我产生了些许担忧。
1. 调查对象的基本情况。
1.1 调查背景。
二十一世纪是一个高速发展的世纪，知识是推动社会进步的重要力量，所以人才的培养尤为重要，而且一直是本世纪最热门的话题，特别是在我国教育体系下，人才的输出极大程度上取决于教育，所以教育就成为培养人才的重要因素，学校教育自然成为人们关注的焦点。
在九年义务教育的基本普及的推动下，中小学的教育有了很大程度的发展，但长期以来我省基本上还是采取的教育模式是应试教育，以升学率作为判断教育质量高低的标准。近几年来，虽然教育专家一直提倡素质教育，减轻学生的负担！同时，教学课本的内容进行的修改，在很大程度上响应了“减轻学生学习负担”这一口号吧！
尽管如此，在还是应试教育的模式下，学生的负担能减多少？而且现在社会竞争激烈，社会各方面对教育的关注越来越大，对学校教育的投资也不但扩大，学生来自各方面的压力也增大，在这种情况下，学生的学习负担可能减少吗？
1.2 调查方式。
暑期同民辅导学校位于武汉黄陂泡桐镇泡桐街，由刘亚青，刘亚辉，刘亚美兄妹三人共同创办，已经有三年的办学经验。主要是服务于武汉黄陂区泡桐镇以及周边的镇的中小学生，让学生暑假学到知识，使学生过个充实，有意义的暑假。学校今年暑假招收约100名中小学生，本人正好在学校里当老师，就随机抽查学生进行社会实践调查！
本人主要采取一下调研方法：
1 学生进行沟通，了解他们的学习情况，以及对学习负担的看法和教育方式的改进。
2 与学生家长进行联系交谈，了解他们对学校教育的看法，学生学习负担的认识以及教育方式的改进。
3 与学校的老师沟通，从他们那里了解学校目前的教育方式，教育设施，以及学生学习负担的看法。
此外，我还从相关资料和网络上了解相关的知识，以保证调查的顺利完成。
1.3 调查现状。
改革开放以来，学校教育存在很多问题，令人担忧。九年义务教育普及后，教育质量不但下降，新课改后每况愈下，加之经费不足，教育行政部门放松对教育的管制，有限经费层层拨夺，到学校和老师手里就所剩无几，所以出现了很多学校教育质量下降，教育方式严重滞后。另外，当今的教育模式还是应试教育，在学校里成绩成为判定一个学生优秀的最重要一依据，成绩的最直接体现是考试分数。
在这种情况下，家长和老师们加强对学生的要求和束缚，最直接的体现在学生的学习上。加之近几年对中，高考成绩优异的学生丰厚的奖励和待遇，同时升学率成为评定学校***与不好的标准，所以可想而知，学生的学习负担不但没有因为课改的原因得到减轻反而越来越沉重。
2 调查结果以及原因分析。
2.1 调查结果。
从下面的一组调查数据可以看出：
我从100名中小学生中随机抽查了37人（见附表1），就学习负担问题的调查情况如下：
从图可以看出，认为学习负担中的学生的比率占80%左右，大约只有20%的学生认为学习负担不重！从这组数据来看，我们可以得出结论：学生普遍认为学习负担重，而且已经成为一种教育问题。
我又从调查了认为学习负担不重的学生的学习成绩，其中学习成绩好的占86%。
从以上来看，可以看出学校教育以下几个问题：
1. 在应试教育的模式下，学校和家长特别重视学生的学习成绩，而忽视学生的个性的培养！为了提高学生的学习成绩，老师和家长不得已给学生布置沉重的学习任务，所以学生的学习负担自然增加。
2. 学校过于重视对优等生的培养，从而忽视了大多数成绩一般或不好的学生。这种教育方法是不符合社会发展的步调的。
现在我们提倡的是和谐和共同发展，所以对于学生的教育方面，学校和老师应该给予差等生更多的关注和学习辅导，这样才能达到教育的最终目的，才能使大多数人的综合素质得到提高，学校的整体教学水平更上一层楼。
2.2 原因分析。
1. 中小学教材的设计与学生的心理承受能力相抵触，使其产生厌学情绪。我国的教材普遍偏难，且有些内容与现实生活相脱离，让学生只能一味的接受抽象的理论而得不到真切的感性认识。
对于童心未泯，好奇心极强的孩子们来说，这无疑会使他们对学习失去兴趣。因为不感兴趣，才学不好，因为学不好，就更不感兴趣。这种恶性循环，是相当可怕的。
学生自然觉得学习负担重了。
2. 我国的中小学都存在编班人数过多的现象。有时一个班能达到六七十人。
这样一个庞大的班级怎么能达到良好的教学效果。对学生而言，几十个人挤在一间小教室里，难免互相影响，听课质量不能保证；对教师而言，一个人要把精力分散在几十个人身上是不现实的，势必有偏有倚，对学生来讲是不公平的。在这个问题上，我们应该向国外学习，实行小班制，给学生营造一个宽松的学习环境。
教师教得专注，学生听得认真。这就需要国家加大对教育的投资。关爱学生，关爱教师，就是关爱祖国的明天。
3. 多年以来形成的以分数衡量学生的现象仍然大行其道。虽然很多学校已经取消了排名制度，但在很多教师心中自有一本帐。
而这个帐本潜移默化地支配着他们对待不同学生的态度。对成绩好的学生，百般宠爱，甚至到了溢于言表的程度；对成绩差的学生，横挑鼻子竖挑眼，甚至棍棒相加。这样的“因材施教”将学生不可挽回地推向了两极。
所谓的好学生得到宠爱，更加奋蹄；所谓的差学生受到伤害，愈加自弃。这样的育人方法，难道不值得反省吗？！
4. 中小学的老师本身的整体素质不高，在农村地区更为明显。他们中大多数人的教育思想和文化素质跟不上时代发展的步伐，在很多方面和学生的思想和很大的不同，这样一来导致学生出现了讨厌老师和厌学的现象。
5. 中小学的老师数量不断地减少。近几年来我国农村的师资力量越发令人担心，各地农村教师数量越来越少，师资力量薄弱的问题越来越严重。一下是来自网上的一项调查：
由表可以看出上村小学在2023年还有11名教师，可是随着年份的推移，教师数量逐年下降，到2023年下降到3人，而三个老师主要交语文和数学的，其他科目没有老师交，教育质量令人担忧啊！
3关于减轻学生负担和提高教育质量的建议。
3.1增加经费的投入。
教育部门应该加大对中小学校教育经费的投入，提高老师的各项待遇，以此来吸引更多的优秀人才来支持中小学教育。这一点对于农村教育更为重要。另外要加大学校教学设施的建设，增加必要的教学设施和学生娱乐设施，比如体育器材，放映室等等，这些都能提高学生上学热情和提高他们的综合素质。
国家还应该出相关的政策来鼓励社会爱心人士对中小学建设的资助。
3.2完善教育水平的评估制度
考察一个教师或学校的教学质量，不能但看少数人的学习成绩，要看班上所有人的学习成绩，同时还要看学生的其他方面的表现。应该对有特。
长的学生进行物质和精神上的奖励，鼓励中小学生培养自身的兴趣，在这方面学校要提供相应的教学指导和教学设备。总之，就是要使学生在学校学得开心，觉得学习是有趣味的，不再是单一的做作业。当学生不再厌学而且爱学习的时候，学习负担不再是问题。
3.3教育模式和教育观念的转变。
以前教育是单纯的应试教育，学校的任务放在培养高分数的学生，而社会也十分重视高分数学生。近几年，各级学校特别是高中和大学，为了吸引高分的学生，推出一系列的奖励高分学生的措施。在这种形式，学校和家长就不得不更加重视学生的成绩。
现在，我们的教育应该逐步向素质教育转变，不但只是培养高分数的学生，还要培养学生的其他各项能力。另外，学校和教师应该对差等生给予更多的关注，要知道社会的进步是大家一起进步，而不是少数人的进步。
3.4教育部门加大监管力度和课改的力度。
教育部门要对学校的教育方法和经费的使用进行不定期检查，鼓励广大人民群众对不法学校的举报，一旦发现肯定严惩。同时，要进一步完善教育法，保障学生的权益。另外，教育专家要加大课改的力度，减轻学习内容的负责性，这方面可以向西方的一些国家学习方法和经验。
重点培养学生的综合素质，使他们得到真正的德，智，体，美全面发展。
4在调查方向的基本经验和存在的问题以及改进。
4.1基本经验。
在为期2周的暑期实践调查中，我一直按照科学发展观提出的要求来做，理论联系实际，下面是我通过这次调查得到有些经验：
1 要将平时书上学的理论知识联系实地调查，用理论来分析实践的原因和结果，用实践来检验理论。实践是检验真理的标准，理论是实践的指南针，两者密不可分，相互影响。
2 要深入实地考察，不能纸上谈兵。没有实地考察得到的结论一般是站不住脚的，是错误的，所以一定要进行实地的调查，真实反映问题，只有这样才能针对问题来提出解决问题的方案。
3 要实事求是。实事求是符合科学发展观的基本要求，符合社会发展的要求，所以实事求是具有重要的意义。所以在调查期间，我们应该实事求是地调查，是什么样，就写什么样的，不故意扭曲事实，不隐藏真相。
4.2存在问题。
通过这次调查，我发现自己存在一些问题。首先，课本理论知识没有学好，当真正要用到理论知识的时候，自己好像什么都不知道，只有把书反复地看。其次，实践的次数较少，导致这方面的能力欠缺，以至调查起来走了一些弯路。
最后，调查的不够深入。当真正进行报告分析的时候，发现自己调查的那不够深入。
4.3今后的改进。
对于这次调查中发现的问题，我会认真分析，总结教训，我以后从这几个方面改进：
1 努力学好课本知识，要深入理解，避免肤浅。不要再感叹：书到用时方恨少啊！
2 多参加社会实践，提高分析问题和解决问题等各方面的能力，善于用理论来指导实践，用实践来检验真理，适用的理论我们应该铭记。
3 要继续发扬实事求是的精神，坚持自己正确的原则，认真对待每一件事情。
5结语：在为期2周的暑期实践调查中，我从中学到了很多东西，认识到学好理论的重要行，同时实践是应用理论最好的方式。在这次调查中，我发现了中国教育的很多问题，尤其是农村教育，这很令人担忧。
同时我也看到了自身的优点与不足，对于优点，要继续发扬，缺点一定要改正。作为21世纪的大学生，我们应该不仅要认真学习专业知识，也要认真学习党的思想理论，只有这样我们才算优秀的人才，才能服务社会。
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