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实践报告正文
炎热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践而不再寻常。不是在家的吃喝玩乐衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活。我参加了我系的暑期社会实践——“大手拉小手”的黄鹂社区义务支教活动。
在这里教小朋友知识，和小朋友沟通，做游戏，了解他们的学习生活情况。这样的一次支教经历给了我学习的机会、锻炼的机会、成长的机会。虽然这只是短暂的二十多天，却赐予了我一段新鲜而独特的体验和感悟。
支教，在这之前我总是觉得这是很神圣遥不可及的一件事。而这个暑假学校恰好给了我这样一个平台参加义务支教。让我深深的体验了一把当老师的滋味，和社区的孩子们接触以后，我才明白，支教不仅仅只是简单的传授他们知识，更多的时候是和他们互相沟通交流。
才能明白他们想要的是什么，而我们应该怎么样才能做的更好。
支教的孩子分别是一至五年级的，所以分配好每两个人负责一个年级段的班级。我而所带领的是四年级的学生。
正式开课的第一节我们就针对青少年暑期安全问题，开展了“预防青少年意外伤害”知识讲座。为了孩子们在这个暑假班能学到知识玩的开心，我们陆续展开了各种主题活动。红色活动——红色经典诗文诵读、听老党员讲红色故事、**红***、唱红歌；文采展现活动——“我身边的‘孝’故事”为主题的征文比赛、“祖国在我心中”手抄报比赛；心细制作活动——“感恩父母，真情回报”明信片制作活动、老少绘画剪裁t恤、不织布编织书签；知识讲座——慈孝文化讲座、青少年模拟法庭、“低碳生活-由我做起”环保知识讲座、公益讲座；还有一些健身操、“我是小小志愿者”活动、参观高校、绿色网络的开展。
每天的活动我们都会前一天安排一个负责人来准备，其他人则负责带领好自己的班级。
在每天半个小时的自主学习之后，开始的是每天我们安排好的活动。而我负责过红***的**，在找电影的过程中我明白电影不是随随便便的找一部红***就可以直接给小朋友**的，而是要根据小朋友们的需求，找一部适合孩子看并且不是那么枯燥无味的一部电影。最终我决定了**《小英雄雨来》，而**的当天也得到了很不错的效果，小朋友们都聚精会神的**影片，事后我们让他们发表观后感，每个人都说出了很多不同的感想。
到后来的不织布书签制作活动，由于要提前做好样品展示给小朋友们看，我才知道做一名老师不仅仅只是在讲台上的讲话那么简单而已，在这之前需要做足准备工作，当天的制作过程的讲解是由我来向小朋友讲解。也正是这次的活动让我明白了我还有很多的不足的方面。在给孩子们讲述的过程中，一开始我是笼统的概述一遍制作的过程，可是后来发现很多小朋友都没有听明白，所以后来我把材料的所有用途和每一步的制作过程详细的讲了一遍，孩子们才明白明了。
这也让我清楚的知道自己的经验还不足，还需要加强。
这次支教虽然只有短短的一个月不到的时间，但是在这有限的时间里，我体会到作为一名老师的不容易。首先是对从事教学工作的专心，为了能够将课程上好，活跃课堂氛围，需要投入了大量的精力准备，虽然对于一年级和五年级的数学知识不在话下，但我们也丝毫不敢马虎，上网搜寻资料。作为一名老师更需要的是耐心，面对一群群年龄不足十岁的小学生，他们对知识接受和记忆的方式都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然而为之。
对于学生不解的问题我们应耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，同时应该反省自己的教学方式。
支教这样的一个暑期实践活动让我的假期生活增添了很多不一样的色彩，也给我留下了深刻的回忆。也让我学到了很多的经验和知识。
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