在接下来的几天里，我看了大量该公司的文件，如人机布置图，外发派工单，订单进程表，单元流水工序排图，生产配料单工艺制作单等等。在参观车间的过程中深入了解了生产的工艺流程。对工段均衡生产做好人员分配，上交ie人员审核，并熟悉了工作流程。
由于是在一个陌生的环境，我性格有点内向，所以刚开始的几天里除了有不懂得就问，都没有跟人进行很多的交流。或许负责人看出了这个问题，就让我去后整理帮忙。进到那里又是一番不一样的景象。
我参与了品质检验和后整包装。品质检验包括尺寸测量和外观质量检查，做储存时一定要预估罗纹或下栏的弹力，做好后一定要区别尺寸要求。外观质量检查就是看有没口袋爆口，欠里，浮线，针洞，扣子不良没打枣，跳线，掉色等等。
然后把质量过关的服装按客户的要求进行包装，而作为样衣的服装则送到车缝车间做样衣。包装原来也有很多学问在里面，不同牌子的衣服用的袋子是不一样的，不同款式衣服的用的袋子的规格也不一样，其实远远没有我们平时所想的那么简单。任何一个细节都不能出纰漏，否则总检还是会退回来。
在**我学到了很多，里面的阿姨都非常热情，会帮我讲解很多我不懂的东西。刚开始我的沟通能力并不好，在工作的过程中，有些专业术语我也听不懂，不过在阿姨的耐心讲解下，我都学会了，在这里锻炼了我的沟通能力，同时也提升了我的胆量，说话不再小声了。我一直都非常粗心，在这里我却开始变得谨慎起来，所以没有出问题。
这也使我感到对得起这工作了，开始有了自信。也就因为这几天，才使我真正了解到实习的意义也使我的实习生活得到了充实。
因为我的表现得到了肯定，所以在实习的第8天开始我开始接触许多的图纸，帮助讲解员对图纸进行分析，使得最后能够做出令客户满意的衣服。刚开始我对这个一点都不懂，图纸上标的都是专业术语，有的带有英文，有的带有日文，因为这家公司与多个品牌有合作的关系。在讲解员与分析员的对话中，还有我自己有问题就问的求知欲下，渐渐知道了一些语句说明的意思。
在对这项工作了解之后我开始了我的第一幅图纸分析工作，上面带有英文的专业术语，刚开始不懂的单词就问专业的分析员，人家也会帮我讲解，不过每个人都有自己的事情，不能老麻烦别人吧。所以我拿出了手机开始查询，突然觉得手机还是很有用的。我的手机功能还是蛮强大的。
在我的努力下，一张图纸上有了我的字迹，虽然有很多小错误，不过我还是得到了表扬。让我有了动力。接下去的几天我都借助手机查询单词对图纸进行整理工作，现在很多单词已经不用查就能知道什么意思了。
在这里工作不仅磨练了我的耐心，也使我的英语有了提高，增加了词汇量，对以后认识专业术语有了一定的帮助。
在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的匮乏性。这才真正领悟到“学无止境”的真正意义。 “纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
”还有许多东西等着我去学，去经历。不过有一点是明确的，就是学习和实践中间隔着那么一道柔韧的障碍，只有在以后的学习中不断努力，不断改进，才能在人才济济的当今社会有一席立锥之地。这些都是在学校无法体会到的。
在实习中没有教师的指导和督促，一切都是要靠自己的摸索和思考。我在工作中不断尝试、实践、总结、反思，再实践，再反思，如此循环，我所学到的知识才得到了加强和巩固。并树立起“独立自主”的观念，把昔日对老师的依赖转变为我主动探索的行为。
这是学校给予我们的机会，我们要把握好，努力完善自己，加强自己的个人能力，减少对学校，对老师的过分依赖，靠自己的努力走向成功。产学合作有利于我们了解社会、适应社会、服务社会；有利于理论联系实际，锻炼我们的组织管理能力、社会交往能力、增强责任心和使命感，培养求真的科学精神，提高综合素质；产学合作涉及的知识相当广泛，无疑能充分调动我们学习的兴趣和运用知识的内在动力，从而达到提高学生分析和解决实际问题的能力；产学合作使我们接触的对象更丰富，不再是老师、同学和家长这几个固定人群。我们在社会群体中所应有的情感态度得到了端正，促进了我们的心理调节系统的能力，提高了我们的心理素质；产学合作为我们提供了更多的动手机会，我从中领悟到在工作中所应付出的努力和所应具有的责任心，这有利于提高我的思想和道德水平。
经过这次产学合作后我也提高了我学习能力，做什么事都要主动，要尽力靠自己。要先自己试着处理，等到实在不能解决时再寻求帮助，这是锻炼我们个人处事能力的很好的方法。
这次拥有了这样难得的实践经验，真的让我受益良多，充分的体会到团队协作的必要性，磨练了自身的意志，得到了真正的锻炼。了解要活学活用，充分的将理论与实践相结合，按部就班和循规蹈矩是阻碍我们创造力的枷锁。作为新一代的大学生，我们要成为技术领域的高级技术应用型人才，充分利用企业设备资源和管理经验。
产学合作教育为我们提供了这样一个平台，帮助我们进行有效的毕业前的设计与操练，充分的岗前训练，让理论知识环节在企业实体中去进行，既锻炼和提高了大学生的实战水平，又进行了实际的上岗训练，具有很强的现实意义。我们学校始终坚持“一年三学期、工学交替”的合作教育模式，形成了“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教”的良性循环，有利于学生的整体专业素质提高，使我们在项目学习操作实践中与企业结合，接受企业文化、企业精神的熏陶，从而培养爱岗敬业、吃苦奉献、团队协作的精神，以及质量意识，效益意识和竞争意识。这样，既有利于社会的需要，确定学生的培养方向，又有利于把各专业的优势推向社会，从而形成了学校与社会的互动互利的培养模式，为社会提供了各个类型的人才，从而实现了社会效益和经济效益共赢的目标。
正所谓“千里之行，始于足下”，这一个半月充实的实践，将会成为我将来踏入社会的一座桥梁。
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