《文秘管理与应用写作》作业指导之一。
作业指导1填空、名词解释、简答题均为客观题，书上很容易找到答案，就不在这里指导了。这里只着重谈主观题的完成思路）
1.分析题：
在作业中涉及的文种很多，我们只举几个例子。
1）调查报告：
首先要说明你分析的是哪一篇___有同学若没有说明你分析哪一篇，则教师无法判断你优劣。
其次是要分清目标和层次：一般应从文体上着眼：指出标题___前言___主体___结尾的各项特征。
再次是从写作内容、表达特色等方面研究。
只要你知道这种分析“路径”，考试和作业都会很轻松。
2）工作计划：
计划是做在“事前”，需要有“提前量”和“**”的意识，当你拿到一份计划时，由于不了解对方计划的环境、目的等，其实我们“局外人”很难对这份计划在“深层次”说三道四，所以只能从文面即文体上进行适度的分析。
3）工作总结：
许多同学选择分析总结，这是很聪明的做法，__因为这个文体的使用频率高且可能在现场考试___有些不能在现场“写”的文种，一般不会出考题。
分析时要注意两点：一是这份总结中规律性的东西有没有，有的话“是什么” ；二是从文体上进行分析（标题___正文）。
作业**现的问题___可能会缺乏针对性。
2.（结合实例）理解分析：
1）作业要指出所分析的文章是哪一篇。__教师无法判断你说得如何，如果是教材中的应用文，你只需标出页码及题目，但如果你自选的文章，又没有附上原文，__谁知你分析的水平。
2）不要抄书，尤不要原书整段整段地抄，连一点归纳的意识和过程都没有。要突出重点，答出要领。
3.写作题：
1）写提纲。
同学要始终认真审题，题目是“写提纲”的，千万别当成“分析文章”。
怎样写提纲？一是先读透文章：一边读，一边划下关键的字、词、短句，以及论点句、重要信息等，心里对文章要有个整体概念。提纲应是如下形式：
提纲的各部分应考虑条理分明、层次清楚，各“条项”之间有科学的逻辑联系，整个主体部分结构完整。例如：可分条列项地写，可加小标题。形式（标题写法）如：
一、aaaaaaaa
1. aaaaaaaaaaaaaaa
2. bbbbbbbbbbbb
3. cccccccccccccccc
二、bbbbbbbbbbb
1. aaaaaaaaaaaa
2. bbbbbbbbbbbb
4. dddddddddddddd
三、ccccccccccc
1．aaaaaaaa
2．bbbbbbbbbbb
大家要注意：同层次标题应长短相近，不要长一个，短一个。
2）写摘要。
摘要是文章内容的概括。也别写成文章分析。
摘要应写成“一段话”或“几段话”，一般不超过。
3）写应用文：
在作业中，涉及并选择通告、通知、请示、函，调查报告、计划、总结等文种，既可自选，大家理应发挥自己的长处，同时应与考试结合一并思考，所以，我们建议大家写通知、函、请示及总结，因为这几个文种考试的概率较高。
二、几点建议与希望。
1. 建议今后作业、考试均要注意审清题意，不出现写（作）错文体的失误。
2.凡大题，要想好从哪几个方面回答，不要想到哪儿就做到哪儿___作业也应“立定格局”。该分段时分段，每段只讲一个意思。
3.既为写作，要注意行款格式，让人一看感觉你的写作习惯和写作基础都很好。
4.标点符号等要规范，不要随意一点。文面要整洁，字体大小要适当。
文秘管理与应用写作作业
考核内容包含 第二章事务文书 一 结合教材，简述事务文书的特点与作用。15分 答 1.事务文书的特点是 对象比较具体，格式比较固定，写法比较实际，时限比较紧迫。教材p73 2.作用 贯彻政策，指导工作 沟通情况，联系工作 积累和提供资料 宣传教育，检查督促。教材p73 74 二 结合教材，简述调查报...
文秘管理与应用写作作业
一运用教材上的文体写作知识，对下述文章进行分析，任选一篇 1 民事诉讼文书。2 刑事诉讼文书。3 行政诉讼文书。1 答 结合教材p223页的民事起诉状进行分析 例文由首部 正文 尾部三个部分组成。首部包括标题和当事人的基本情况两个项目。正文写明诉讼请求 事实与理由 证据几项内容。诉讼请求明确 具体 ...
文秘管理与应用写作期末复习指导
一 复习要求。1.依据教材进行复习。本门课使用的教材是 广播电视大学出版社出版的 应用写作 一书。主编 霍唤民 副主编 任鹰 2002年1月第1版 配套教材是 应用写作学习指导书 广播电视大学出版出版，任鹰编著。主教材和配套教材应结合使用。2.要结合技能训练进行复习。本门课注重技能训练。平时作业要求...