三年级语文下册教学计划。
一、 基本情况。
三（1）班共有学生31人，他们大多聪明伶俐，活泼可爱。有较强的求知欲，只有极个别学生学习成绩不太理想，其中徐佳俊因为有智障，严重的影响了学习，所写的字不是少了偏旁就是少一笔多一笔的，且她写的字错误率95%以上。黄菲、李秋鹏同学因为家庭的原因作业无论是课堂还是家庭始终不能及时完成，而且学习态度不端正，导致学习成绩偏低。
徐瑞洁、牛菲、斯海昕、冯佳瑜四位同学学习懒惰，上课不认真听讲，课后不认真复习，基础知识较差；张进银是从四年级留下的，从目前学习情况看属于中等。从总体情况来看，本班学生活泼有余，踏实欠缺，最主要的是他们听课习惯差，大多数同学在别人发言的时候注意力不集中。这些情况将有待于本学期不断完善，不断改进。
二、教材分析。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级》从选文到练习设计，从编排到呈现方式力图全面体现素质教育的思想，注意培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、**的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。
本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养” 的精神，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文32篇。精读课文23篇，略读课文9篇。
每个单元包括导语、课文和语文百花园三部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文组成。附录部分包括生字表（一），要求会认的字生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶爱美的情趣，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分。
三、教学目标。
1．在语言文字训练过程中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对童年生活的热爱；留心科学技术的发展，增强探索和创新意识；体会各国人民之间的友好情谊；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察，善于思考的能力，陶冶爱美的情趣。
2．能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3．培养独立识字的能力。认识250个字，会写300个字。
4．学习联系上下文或其他方式，理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5．能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。
6．会使用字典，词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
7、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
8、初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。
9继续学习略读粗直文章大意。
10、积累文章的优美词语，精彩句段，诵读优美诗文，练习复述课文。
11继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
12、留心周围事物，乐于书面表达，增强写作的书面表达。愿意将自己的写作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
13、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
14．乐于参加讨论或辩论，听他人说话耐心，能抓住要点。
四、教学措施。
1、培养学生良好的学习习惯。
1）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生活泼好动、好胜心强、没有良好听讲习惯的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予进步星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
2）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。为激发学生的写作兴趣，从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前三分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。鼓励学生多阅读课外书籍。
2、重视阅读能力的培养。
三年级是学生阅读的起步阶段，也是培养学生阅读能力的重要阶段，学生的理解能力、感悟能力、概括能力不够，都有待于进一步培养。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。
精心备课，踏踏实实上好每一堂课。为上好每一节课，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，教给学生方法。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，培养提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
3、加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。让学生人人买一本字帖练写钢笔字，并且天天半个小时的练字课，争取让学生都能练出好字。
4、加强后进生的辅导，促进学生全面发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我本着“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长。同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都能有所提高。主要是针对上学期的考试情况决策方法，上学期存在中差生对于阅读理解题做得不全面，掌握有欠缺，在理解词语方面也是弱项。
5、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 比如每一个月开展一次书写比赛、写作比赛、朗读比赛、课题发言比赛，总之以学生喜欢的形式，以能提高学生学习成绩的方式让学生充分在活动中学到扎实的知识。
6、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。鼓励学生多做各种形式的练习，增加试题的了解，通过多做题检测学生的学习情况，在针对学习的情况进行及时补救。
7、制定适合本班学生实际学习情况的小专题，《学生听讲习惯的培养》，主要通过这一整年的努力和改进，让学生对听讲有个新的认识，只有学会倾听别人的发言才能有助于自己语言的组织和知识的积累。
五、班级奋斗目标。
总之，经过不懈的努力，我相信时间可以证明一切，我一定会在上一年的基础上让我班学生的学习成绩有进一步的提高，本学期我又带了我们班的品德课，我同时也希望经过这一学期的努力，我和学生能有效配合学习品德课，争取学生在做人、生活等方面都会有明显的进步。因为语文素养本身的提高离不开学生品德的认识和提高，我也会让自己本学期制定的小专题以及学习目标有新的提高。
石嘴山市惠农区简泉小学。
教师：蔡军。
三年级语文下册教学计划。
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