一、对学生知识现状的分析。
物理是新设课程，学生以前没接触过，重视程度不够，还不能及时掌握学习物理的新方法和新思路，需要教师进行一定的引导和辅导，使他们能快速步入学习物理的轨道上来，同时学生年龄普遍偏小，其他学科知识储备不足，学习经验与经历不足，具体表现在以下几个方面：
1.审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答，不会分析问题抓出问题所在；
2.理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答；3.综合实验能力差：尤其是实验设计能力有待提高；
4.数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题，简单运算失误太多；
5.表达能力差：思维逻辑性差，作图不严格，解题无计划，书写太混乱，逻辑性太差。
二、教材分析。
1、本期教学内容共有六章，他们分别是：第一章打开物理世界的大门、第二章运动的世界、第三章声的世界、第四章多彩的光、第五章质量与密度、第六章熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验**”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。
2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度、降低要求，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、本学期教学任务和要求（包括三维目标）
一）知识与技能。
1.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
2.初步认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。
3.初步认识能量、机械能、内能等内容。初步认识能源利用与环境保护的关系。
4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
二）过程与方法。
1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。
3.通过参与科学**活动，学习拟订简单的科学**计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
4.通过参与科学**活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。
5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
三）情感态度与价值观。
1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于**日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
四、教学进度（全学期教学起讫章节）
章节。内容。
重点和难点。
课时。进度。
第一节走进神奇。
第一章：打。
第二节探索之路培养学生学习物。
开物理世界1课时。
第三节第三节站在巨人的理知识的兴趣。
的大门。肩膀上。
第二章运动的世界。
第一节动与静第三周第二节长度与时间的测量长度与时间的测完成。
新授6课时复习。
第四节快与慢量和物体运动的。
考试1课时。
第五节第四节科学**：速快与慢。
度的变化。第一节科学**：声音的产第五周。
第三章声生与传播声音的产生与传新授4课时复习完成的世界第二节声音的特性播考试1课时。
第三节超声与次声。
第一节光的反射第二节平面镜成像第三节光的折射第四节光的色散第五节凸透镜成像第六节神奇的“眼睛”半期复习。
第九周完成。
第四章多彩的光。
光的反射、光的。
新授8课时复习。
折射及凸透镜成。
考试1课时。
像。半期考试4课时第十周。
第一节质量。
第五章质量第二节质量和体积的测量与密度第三节密度。
第四节密度的测量。
第十四。质量和密度的测新授6课时复习周完成量、密度计算考试1课时。
第十八第一节力。
周完成第二节怎样描述力。
新授6课时复习第六章：熟怎样描述力、来。
第三节弹力与弹簧测力计。
悉而陌生的自地球的力及科考试1课时。
第四节来自地球的力。
力学**：摩擦力。
第五节第五节科学**：摩。
擦力期末考试。
4课时。第二十周。
五、本学期提高教学质量的措施（如何发挥学习小组的作用）
1、从学习上来说，本期是入门的学期，在学习指导上多注意书写的规范，用语的规范，思维习惯的规范，逐步养成物理学习的习惯，培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
2、教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
六、教学业务及有关教学活动的安排。
1.经常听老教师和优秀教学能手的课，虚心向他们学习。2.积极参加教研组的活动比如”听评课”等。
帮助学生树立自主学习的意识，对学生进行学法指导，培养学生自主学习的习惯。充分利用学案使学生养成课前预习的习惯。
七、教改实验和课题研究如何加强科学**的教学？1.鼓励学生积极参与科学**；
2.使学生养成对所做工作进行评估的习惯；
重视**中的交流与合作；
沪科版八年级物理教学计划
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