教案。目标梳理：1.理解联合国作用；2.了解在当今多极化的趋势下，中东问题和科索沃问题等****和地区冲突是危及世界和平与安全的主要问题。
重点呈现：中东战争和巴以和谈，科索沃战争。难点预期：局部战争对世界的影响。探研流程自研自探环节合作攻坚环节展示质疑环节自学指导随堂笔记互动策略展示方案融会目标。
主题一：步履维艰的和平之路读导言你知道了什么？
读102—105页相关文字，你掌握了哪些知识点？我的答案：两人对学：
对子交换检查“融会目标”部分的随堂笔记完成情况，双色笔做好标注并进行对子互助。组内研讨：
小组在对学的基础上进行“融会目标”部分的疑难搜集和障碍清除大展准备：
根据自选为主的形式展示任务，按照右侧的群体型展示方案进行分工预展群体型展示方案：主题。
一、二展示。
学生按所选主题自行设计展示方案，其他同学补充质疑主题二：炮火中的科索沃这一框题我掌握了：
北约轰炸南联盟说明了什么？其严重后果有哪些？
北约停止轰炸南联盟，说明了当今世界政治格局发展有何特点？2：应用实战7分钟。
见历史课堂97页读典型例题及误区提醒，做98页二题。
问答题：解答区：
个体型展示方案：
每组出1或2名同学板书展示并讲解答案，其他学生完成导学案。
人教版历史九年级下册《动荡的中东地区》教学设计
第13课动荡的中东地区。教学目标基础知识。了解中东地区的地理范围，中东地区在交通 经济等方面的重要价值掌握中东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的重要人物。巴勒斯坦问题的由来如何？中东战火频仍有何具体表现？历次中东战。分析教材。能力训。概括现象。练过程方法。和平进程做出过贡献的重要人物有...
九年级历史下册动荡的中东地区教学设计新人教版
第13课动荡的中东地区。一 教学目标1 情感态度与价值观。通过本课的学习，使学生认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。2 知识与技能。了解中东地区的地理范围，在交通 经济 军事等方面的重要价值。中东地区错综复杂的矛盾。国际社会在中东地区和平进...
九年级历史下册第一单元《动荡与变革》单元测试北师大版
九年级上册第一单元测试试题动荡与变革。2011 2012学年上学期北师大版历史九年级上册第一单元测试题。一 单项选择 每题2分，共40分 1 恩格斯说 这是一次人类以往从来没有经历过的一次最伟大的 进步的改革，是一个需要巨人而且产生了巨人 在思维能力 热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的...