学年度第二学期九年级组工作计划

9、营造一个良好的办公室工作环境，及时发现问题，处理问题，让一些不合谐的声音和现象消灭在萌芽状态，树立正气，打造一个温馨，和谐的氛围。

三、德育管理。

1、督促每位班主任明确班级目标任务，做到目标有人管，弱科有人盯。

2、开好三次模拟考试动员、总结分析会，确保每次考试起到应有的练兵作用。

3、配合德育处做好日常管理，力求年级学生少出事，不出事，为中考目标任务完成尽量减少不必要的影响。

4、做好大小周的补课值班工作，做到时时有老师负责，避免出现漏洞，造成监管真空。

5、注意学生的思想动向，行为动态，做到早发现，早处理，尽量减少影响中考的程度。

6、加强班级间的工作协调，增强年级的集体荣誉感，发挥班级的不同作用。

7、班主任和年级组定期召开优生座谈会，及时掌握他们的学习状态，了解他们的需求，为教师工作做出适当调整服务。

8、班级可以在黑板上写上倒计时提醒，还可以写一些激励性的标语口号，营造一个奋发向上的班级氛围。如“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”“三年磨一剑，剑锋在初三”等。

四、体育中考。

1、此项工作是一项既容易拿分，又影响中考成绩的因素，意义重大。所以要求每位班主任，每位同学一定要重视，在平日的训练中要认真对待，刻苦训练。发挥自己的最大潜能，做到没有最好，只有更好。

不要满足现状，要使自己更强，更快。

2、对于重点目标的学生，要求班主任、体育老师要盯人，一定要人人过关，尽可能达到满分。

3、搞好模拟测试，让学生体验考试，从中认识自己的不足，激发训练的动机。

五、考前辅导。

学生的思想负担是影响学生能否取得好成绩的一项比较大的因素，过重的压力，不仅影响学生的学习效率，也影响学生的情绪，造成思想上不必要的负担。没有压力又不能增强学生的动力，造成思想懒散，学习效率低下，这些都不利于学生的学习和考试。

1、班主任对于自己学生的学习状态要了如指掌，针对不同学生要采用不同的办法，该加压的要加，压力过大的要减，力争学习和考试的最佳效果。

2、对于弱科的学生，科任教师要有针对性的指导和帮扶，首先应该心理上加以辅导，让他们有信心，有决心，看到前进的希望。其次给他们以方法方式上的指导，以基础为主，只要能抓住中考试卷中容易比例的题目就行。

3、对于重点生的指导要引导提高他们优势学科的成绩，这样才能确保竞争中的优势地位。上课，辅导，作业中要提出不同的要求，施行分层教学。

4、加强应试技巧指导并在平日的考试中付诸实践，有些学生平时成绩也不错，但到了关键考试却往往考不好，有的是过度紧张，有的是方法不当，这些都要我们平时加以指导和训练。

目标已定，现实难改，任重道远，只要我们九年级师生齐心协力，同甘共苦，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，相信13年的中考会给我们以满意的回报。