中日关系专题复习。
一、课型：复习课。
二、课时：一课时。
三、设计理念：1）以史为鉴，爱我中华，振兴中华。
2）历史问题，现实思考。现实问题，历史思考。
四、三维目标：1）复习了解中日两国在近现代史上发生的重**实。
2）了解并分析中日关系历史发展与现状。
3）不忘历史，正视现实，关心时政，居安思危，振兴中华。
五、教法： 问题教学，启发指导，课件激趣，训练提高。
六、学法：史论结合，政史综合，归纳总结，讨论拓展。
七、双边活动设计。
导入：问题提出：中日两国在近代的关系怎样？
学生回答：（近代中日关系以日本侵华为主要特征）
教师指导：中日关系的阶段特征 （按课件分时期进行复习学习）
1明治维新---中日甲午战争（19世纪年代---19世纪末）成为侵华**、大大加深半殖民地程度。
师生重点学习：中日甲午战争。
1）提问并分析其发生背景：
2）提问结果并分析败因：
3）问：其影响如何？
2中日甲午战争---第一次世界大战前后（19世纪末---20世纪20年代）与美国争夺，逐渐形成独霸中国的局面。
问：这一时期日本对中国侵略活动有哪些？
1）2023年参加八国联军侵华战争。
2）向北洋军阀**提出《二十一条》想灭亡中国。
3）同国民**签订了《九国公约》。（结合世界史相关日美在东亚和太平洋地区的争霸内容）
3 九一八事变---第二次世界大战结束（1931---1945）从局部侵华到全面灭亡中国的侵略。阴谋破产。
重点学习：日本局部到全面侵华战争。
1）提问：日本侵华的事件、暴行及残暴统治？
2）提问：国共两党不同的抗战路线及态度？
3）分析背景、胜因及评价。
4 二战后---中日建交（1945---1972）追随美国，呈敌对状态，但民间往来不断。
结合世界史相关内容学习。
5 中日建交---至今 2023年日本首相田中角荣访华，签订中日两国邦交正常化协定，两国建立外交关系。友好交往是主流，但对待历史问题和边界问题摩擦不断。
小结：日本侵华主要表现在哪些方面？
见课件归纳总结）（学生举例教师提导补充完成）
1）发动参加对华战争。
2023年日本在美国的支持下侵略台湾；
1894－2023年发动中日甲午战争；
2023年参加八国联军侵华战争；
2023年发动“九一八”事变，并逐步侵占中国东北，2023年发动全面侵华战争。
2）同中国**签订不平等条约。
同晚清**《马关条约》《辛丑条约》
北洋军阀**《二十一条》
国民**签订了《九国公约》等。
3）在中国制造**、事变。
（1）旅顺大**。
（2）2023年济南**。
（3）九一八事变占领东三省。
（4）一二八事变。
（5）七七卢沟桥事变。
（6）八一三事变。
（7）南京大**。
（8）对沦陷区的掠夺罪恶
问题提出：面对历史，面对战争日本是什么样的态度呢？
同德国比较）（见课件）
日本与德国同是发动第二次世界大战的元凶，也同是战败国。战争结束后，德国与日本在认清战争罪行方面采取了截然不同的态度。德国**正视历史，勇于承认侵略战争罪责。
尤为难得的是，１９年德国总理访问波兰时，在华沙犹太人殉难纪念碑前跪下谢罪。然而在日本，日本**一再模糊历史真相，淡化日本对殖民统治和侵略战争的责任，甚至为战争罪犯招魂，日本右翼势力极为嚣张。拒绝承认战争责任，给亚洲人民友好关系和发展蒙上了一层阴影。
问题提出：在这样的态度提导下，日本的一些所作所为应引起我们的国人高度关注，请举几例引起你关注的事情？（见课件）
1）日本编写的历史教科书篡改史实，歪曲历史。
2）否定南京大**事件。
3）占领中国领土钓鱼岛。
4）支持**势力（所谓台日经济一体化）
5）日本内阁成员每年参拜靖国神社。
问题提出：面对日本的这些行为，我们应该有一个什么样的认识？
1）.近年来，日本国内的右翼势力活动猖獗，使中日友好关系的发展受到妨碍，严重伤害了中国人民的民族感情，责任完全在日方。
2）.日本右翼势力在中国钓鱼岛问题上，多次制造麻烦，公然向中国人民挑衅，侵犯中国主权。日本右翼势力歪曲历史，编写美化侵略战争、宣扬军国主义、宣扬天皇史观、鼓吹国家主义和极端民族主义的历史教科书。
日本首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社，为军国主义招魂。日本种种倒行逆施的行为，受到包括中国在内的亚洲和世界人民的坚决反对。
3）.在处理中日关系问题上，我们坚决反对对中国主权的侵犯，强烈谴责日本军国主义逆流。我们主张中日两国发展正常的关系，日本应遵循“以史为鉴，面向未来”的方针，深刻反省侵略战争，取信于包括中国在内的世界一切爱好和平的人民的理解。
日本应遵守防卫政策，遵守和平宪法，走和平发展之路。
本课总结：回顾历史，总结教训，以史为鉴，面向未来。通过理解战争带给世界的影响，深入去思考，并从中得到哪些启示，以便更好的展望未来，让世界充满和平和友爱。
八、讨论与练习：
1、抗战以来，中国人民取得的第一次胜利是 （b ）
a、台儿庄战役 b、平型关战役。
c、武汉会战 d、百团大战。
2、抗战以来，中国人民取得的最大一次胜利是（ d ）
a、台儿庄战役 b、平型关战役。
c、武汉会战 d、百团大战。
3、抗战以来，国民党虽多次组织会战，却最终失败，其根本原因是什么？
实行片面抗战路线。
讨论一：在中国近代史上，日本曾对中国发动了两次大规模的侵略战争：第一次(甲午中日战争)，它的侵略野心得逞了；第二次(抗日战争)，以中国人民取得了完全胜利而告终。
试分析这两次抗击日本侵略的战争--败—胜的主要原因。
战败的主要原因：清**的腐败和统治者的避战求和、妥协退让。
战胜的主要原因：抗日民族统一战线的建立；中国共产党在抗战中的中流砥柱的作用；国内抗日武装力量的英勇作战；世界反法西斯的支持和援助。
讨论二：日本的右翼分子的“新历史教科编撰会”编写的中学历史教科书中扫侵中国说成是“进入”中国，竭力否认侵华事实和罪行。日本首相也多次参拜靖国神社，严重的伤害了包括中国在内的很多亚洲人民的感情。
请你结合课内外有关史实，举出若干事实，揭穿日本右翼历史教科书的谬论。
他们侵略中国的史实：九一八事变、侵占中国华北、策化华北五省自治运动、企图把中国变为第二个伪满州国、发动七七事变、全面侵华。
制造南京大**、731细菌部队在华实施细菌战等。
九、拓展训练
第一题 材料一：…本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。
一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。
20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。
—摘编自陈冰《作坊里的日本》
材料二：第二次世界大战以后，日本的经济增长速度在主要资本主义国家中是最高的。1953―2023年日本工业平均年增长率为 10.
9%，同期联邦德国为5.7%，法国为4.2%，美国为4%，英国为2.
5%……在资本主义世界的地位从第7位跃升到第 2位，仅次于美国选自人民网
请回答：（1）材料一中日本的“第一个老师”是谁？日本先后对他的第一位老师发动了哪两次大规模的战争？结果如何？
中国。日本在2023年发动了甲午中日战争，结果中国战败，签订了《马关条约》；在2023年发动了全面侵华战争，结果中国人民取得了民族解放战争的胜利。
2）对于这两次战争的结果，你感触最深的是什么。
提示：对于这两次战争一败一胜的结果，感触最深的是落后就要挨打；要不断地增强综合国力；团结就是力量，等等。
3）材料二中造成“二战以后，日本的经济增长速度在主要资本主义国家中是最高的”主要原因是什么？
战后日本经济发展快的主要原因有美国的援助，还有就是日本引进最新的科学技术成就等。
4）结合材料一和材料二，你觉得日本的“第一个老师”应向“学生”学习借鉴些什么？
主要就是要学习别人一切先进的东西，消化、吸收和发展引进外国先进技术等。
第二题。材料一：春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。
丘逢甲。材料二：我三大盟国进行战争之目的，在于制止及处罚日本之侵略……在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖列岛等归还中国。……
开罗宣言》1）“四万万人同一哭，去年今日割台湾” 台湾是在哪次战争中通过哪个不平等条约被迫割给日本？
台湾是在甲午中日战争中通过《马关条约》割给日本的。
2）《开罗宣言》作为抨击**、日本右翼势力的重要国际文件，是在哪次战争中发表的？到《开罗宣言》的内容得以实施，台湾已于祖国分离了多长时间？
世界反法西斯战争（或第二次世界大战50年
3）从被迫“割”台湾到光复台湾，你能得出什么结论？
落后就要挨打，只有国家强盛才能维护领土和主权的完整等。
第三题。材料一：“如果中国屈服，会有多少日本军队脱身出来？
那些军队会干什么呢？会占领澳大利亚，占领印度，会像摘熟梅子一样轻而易举地占领中东……那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合，完全切断**同外界的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有交通线，难道不会是这样吗？”
——美国**罗斯福。
材料二：……日本因为其长期以来始终不愿承认历史罪行的态度而不断受到周边邻国的批评，这是其迈向常任理事国席位的最大障碍。近日来，朝鲜和韩国都表示反对日本获得这一席位。
摘自中学历史**网。
材料三： 中国在抗日战争中。
**死亡直接经济损失间接经济损失。
3500万人 2000多万人 620亿美元 5000亿美元。
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