2019-2023年九年级物理下学期素材大全太阳能教案苏科版。
设计意图］改变仅以“双基”为目标的观念，突出提高科学素质的目标；改变过于强调知识传承的倾向，突出科学**的学习方式；改变封闭式的学科体系，关注开放式的科技与人文社会背景。把程序性知识的学习放到与概念、规律的学习同等重要的地位。
教学方法］讨论法、**法。
教学目标］初步认识太阳能，知道太阳能是人类的能源宝库。知道利用太阳能的方式。
在遇到新的问题要去解决时，能够有意识地按照科学**的步骤去工作，对于复杂问题能够有意识地用一定的方法去处理，提高认识世界、解决问题的能力。
学生能够保持对大自然的热爱，能够领略自然现象中的美妙与和谐，具有对科学的求知欲、乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识。
教学重点和难点］
教学重点：知道太阳能是人类能源的宝库。教学难点：太阳能的应用。
教具和学具］
激光手电、太阳能有关资料、转盘、太阳能热水器挂图、大气污染、温室效应、水土流失……的**资料。
课前准备］课前查阅了有关太阳能有关资料；太阳能集热器的设计［教学过程］
教学阶段与时间分配。
教师主导。学生主体。
点评。同学们，今天我给大家带来一个转盘（展示）。我用手一拨它就转，你能否用其他方法使它转起来呢？
一、课前预学生讨论：
习的成果展用水流冲、吹气……
示演示：用激光手电照射这个（10分钟）圆盘，使圆盘转动。
提出问题：通过这个现象同。
学们可提出什么问题？讨论：
、可否用阳光代替。
手电光？学生举手上台演示并介绍：
、太阳能概况。②、地球上贮藏的能。
量**及成因。③、利用多**交流。
太阳能反射炉的制造。
自主学习，合作**。
、光为何能让转盘。
转动起来？教师引导学生对以上问题作简要分析）
这节课就来重点研究与太阳能有关的问题。
学生：烧煤、汽油、天然气……
学生：太阳能热水器、太阳能手表、太阳能汽车。能否对刚才这些事例分。
刚才大家都踊跃上台展示。
类？了自己的成果，说明你们都。
学生：烧煤、汽油属一类、
作了积极主动的准备，这种。
太阳能汽车、太阳能手表、
积极主动的学习态度值得。
太阳能热水器属于一类。
肯定。希望大家能保持，现。
同学们分得好，一类是直。
在我们来进一步总结一下。
接利用，另一类是间接利。
太阳能有哪些优点？
用。板书：一、太阳能的优点：
关于太阳能的直接应用，1，太阳能十分巨大太阳能。
大家能否讨论一下，可分为。
辐射到地球表面的总功。
哪几种途径？
率是多少？学生查表计。
通过光电转换装置把太17
算：1.7×10瓦×3600
二、太阳能阳能直接转化为电能如太20
秒=6.1×10焦。
的利用阳能电池……
地球每小时从太阳获得。
25分钟）把太阳能转化成内能以20
的太阳能量有6.1×10
供利用。如太阳炉、太阳能。
焦。这比目前全世界一年。
热水器、集热器等。
内能源生产的总量还多。
若给你一个集热器，你会。
可见太阳能有多巨大。
有什么发明创造？
学生讨论交流。
请讨论后画出图纸（学生。
2，太阳能经济、丰富、清。
讨论，教师参与并给适当的。
洁。点拨）。
3，太阳能分布广阔，获取。
请各组推荐几个同学上。
方便。既然太阳能有这。
台展示你们的发明装置。
么多优点，我们就应该。
第一组同学上台演示：
好好的利用。请大家讨。
太阳能集热器吸收太阳。
论：平时我们都是怎样。
能，使水温升高。
利用太阳能的。
学生：关于我们的设计哪。
板书：1、直接利用。2、间。
位同学还有好的建议？
接利用。学生：你的太阳能热水器，只是在上午时和太阳正对时才有效，其余时刻不能最大限度的吸收阳光怎么办？
向学生提供充分的科学**机会，在进行科学**的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学**能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。
学生：这好办，我们可以把太阳能热水器制成可转动式的。
学生：你的太阳能在晚上能保温吗？
学生：这一点你不用担心，我们用的当然是保温材料。
这一组演示完毕换另一组。
刚才大家都充分展示了自己的聪明才智。同时，也有这种体会，发明创造并不容易。这一过程是一个曲折的过程，只有不断改进，才能达到更好，干其他事情也是这样。经过以上环节，让同学。
三、总结。呢们经历了创造发明。
10分钟）的设计过程，体验了其。
中的成功与失败，得到。
了情感态度价值观的。
熏陶。化石能源的利用给人类带来了好处。但事物总是对立的，化石能源的利用有什么不利的一面？请讨论：
板书：三、化石能源的。
危害。学生讨论后总结：烧煤、汽油带来了大气污染、温室效应、水土流失……
面对化石能源的危害我们怎么办？
学生讨论并自由发言说出措施，开阔了学生的发散思维）。
使用太阳能汽车，植树造林，工厂烟囱加上净化装置。
这一节课大家学的很好，积极主动，表现出了很高的创造能力，同学们今后一定会发明创造出很多有价值的器材。
教学评析］本节课教师只起一个导演作用，给学生提供充分展示的舞台。让学生尽情的发挥、科学的**。使学生在体验科学**的过程中充分享受探索的乐趣，从中获益。
九年级物理下学期辅导
1.人类索取能源的历史。远古人类和其他动物一样，只能利用无私的太阳所赐予的天然能源 太阳能。如图16 11所示，各图按能量转移的先后顺序串联起来为 草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运 1 1 柴薪马车 农业文明。柴薪...
九年级物理下学期月考
九年级物理级考试卷。一选择题。1 下列交通工具中，所使用的动力装置将电能转化为机械能的是 a.载重卡车 b.摩托车 c电动自行车 d拖拉机。2 从火炉中拿出被烧红的铁块，降温后会变大的物理量是 a 内能b 质量c 体积d 密度。3下列说法中正确的是 a 一桶水的比热容比一杯水的比热容大。b 水壶里的...
九年级下学期物理试卷
c 50 的水比40 的水内能大。d 60w灯泡发光时灯丝的内能比没有通电时灯丝的内能大 9 如图所示的电路中，电源电压恒定，当开关s闭合时。a 电压表示数变大b 电压表示数变小。c 电流表示数变大d 电流表示数变小 第9小题图 10 将一瓶矿泉水放到冰箱内一段时间后，瓶内的水全部成了冰。瓶内的水变...