20.5 磁生电。
一、选择题。
1. 下列关于电和磁的说法正确的（ ）
a.最早发现电流周围存在磁场的科学家是法拉第。
b.磁体外部的磁感线总是从s极出发，回到n极。
c.电动机是利用电磁感应现象制成的。
d.发电机是利用电磁感应现象制成的。
2.安装好的直流电动机模型通电后不转动下列原因分析错误的是（ ）
a.电刷与半铜环的接触不良。
b.磁体的磁性太弱。
c.电源电压太低。
d.电源的正负极反了。
3.如图是灵敏电流计的内部结构图，下列选项中与其工作原理相同的是（ ）
4.在如图所示的实验装置中，当单刀双掷开关向右合上时，接线柱1与2连通，同时与3断开；向左合上时，接线柱1与3连通，同时与2断开．那么该实验装置。
a.可以研究电磁感应现象和磁场对电流的作用。
b.可以研究电磁感应现象和电流的磁效应。
c.可以研究磁场对电流的作用和电流的磁效应。
d.不可以研究上述三种电磁现象中的任意一种。
5.如图，关于电与磁的知识，下列说法正确的是。
a.司南能指明方向是因为受到地磁场的作用。
b.条形磁铁的磁感线是由其周围铁屑形成的。
c.奥斯特实验说明磁场对电流有力的作用。
d.动圈式话筒是利用电磁铁进行工作的。
6.如图甲、乙，分别演示的是**的话筒和听筒的工作过程，下面有关这两幅图的说明中正确的是（ ）
a.甲图表现的是**的听筒，它是利用电磁感应原理来工作的b.甲图表现的是**的话筒，它工作时将电能转化为机械能。
c.乙图表现的是**的听筒，它是利用磁场对电流的作用来工作的d.乙图表现的是**的话筒，它工作时将机械能转化为电能。
7.如图所示的装置中，当闭合电路中的导体ab在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针发生偏转，说明电路中有了电流．此过程中（ ）
a.电能转化成机械能，导体ab相当于电源。
b.机械能转化成电能，导体ab相当于电源。
c.电能转化成机械能，电流表相当于电源。
d.机械能转化成电能，电流表相当于电源。
8.如图所示是某同学**电磁感应的装置图，ab向右运动，灵敏电流计的指针向左偏转，为了改变灵敏电流计的偏转方向，下列措施可行的是（ ）
a.导体ab不动，磁体向右运动b.逆转磁场的方向，同时导体ab向左运动。
c.磁体不动，导体ab上下运动d.磁体不动，导体ab垂直于纸面向里运动。
9.科学家探索自然界的秘密，要付出艰辛的努力，十九世纪英国科学家法拉第经过十年坚持不懈的努力，发现了电磁感应现象，从而发明了发电机，图中能表明这一现象的实验是（ ）
10.如今，刷卡机广泛应用于银行、超市．当人们将带有磁条的信用卡在刷卡机指定位置刷一下，刷卡机的检测头就会产生感应电流，便可读出磁条上的信息．图中能反映刷卡机读出信息原理的是。
二、填空题
11.家庭电路中的电源是交流电，用符号___表示，直流电源的符号，用___表示，直流电源对外供电时电流从电源的___通过用电器流向___电流表的符号，用___表示．
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。12. 在高州北部山区正在建设茂名市第一个风力发电站．风力发电将风能转化为___能，风能属于___填“可”或“不可”）再生能源．发电机是利用___原理发电的．
13.通电直导线p周围的磁感线分布如图所示，磁感线是以直导线为中心的一系列的___图中小磁针的a端是___极；若有另一根导线q（闭合电路的一部分，图中未画出）与该导线平行，则导线q___选填“上下”或“左右”）运动可以产生感应电流，若要产生的感应电流大一些，可采取的措施是___只写一种）．
14.如图甲、乙所示，闭合电路的一部导体a、b在磁场中沿箭头所示方向运动，甲图导体a中___感应电流产生，乙图导体b中___感应电流产生（填有或没有）．
15.美国、加拿大及日本的西部地区常用频率是60 hz的交流电，其周期为 s，电流方向每秒钟改变___次．
16.小兵利用如图所示的实验装置来**“产生感应电流的条件”．
1）实验中，通过观察___来判断电路中是否有感应电流．
2）闭合开关，若磁铁不动，导体ab上下运动，电路中无感应电流．
于是他得到结论：闭合电路中的导体在磁场运动不会产生感应电流．请你用图中的器材证明小兵的结论是错误的．写出实验步骤和实验现象___
3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做___磁感线的运动，导体中就会产生感应电流．
17.**导体在磁场中运动时产生感应电流的条件如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向和开关的通与断。
步骤一：导体ab水平左右运动，如图甲所示，电流计指针不发生偏转是因为。
步骤二：导体竖直上下运动，如图乙所示，电流计指针是因为。
步骤三：导体水平左右运动，如图丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生；
综合上面实验现象，可以得出产生感应电流的条件是。
三、综合题
18.星期一升国旗后，校长通过话筒向全体同学讲话，同学们从高音喇叭聆听到了校长的讲话声音，请用学到的知识解释下面的问题：
1）话筒是把声音信号转化成电信号的一种装置，简述话筒的工作原理
2）扬声器是把电信号转化成声音信号的装置，简述扬声器的工作原理．
19.图是动圈式话筒（麦克风）和场声器（喇叭）的构造示意图，当人对着话筒说话时，产生的声音使膜片以及与之相连的线圈一起振动，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音变化而变化的电流，变化的电流经放大器放大后，又通过扬声器的线圈，由于通过线圈中的电流是交变电流，通电线圈就在磁场中来回振动，带动纸盆也来回振动，扬声器就发出声音．
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
根据以上原理，请思考并回答：
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（1）图示装置的主要目的是为了改变声音的___填“音调”“响度”或“音色”）；
2）话筒是一种把声音信号转化为电信号的装置，它利用了___原理；
3）扬声器是把电信号转化为声信号的装置，其中的线圈振动的原因是。
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