2019九年级物理县一模试卷质量分析

2023年九年级物理县一模。

试卷质量分析。

2015-2016学年九年级物理县一模考试试卷批阅已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现复习中存在的问题，改进复习方法，达到进一步提高教学成绩的目的。

1、学情分析。

本届学生共10个班，学生整体情况是，基础知识掌握不是很好。九年级物理应考人数为379人，实考人数为366人。其中低分段35分及以下有180人，最低分2分；及格人数59人；85分及以上有5人，最高分为87分；平均分为38.

896分。实际情况很是具体，不乐观。

2、试题分析。

本次九年级物理县一模考试试题，共四个大题：选择题（24分）、填空题（20分）、作图、实验与**题（31分）、综合题（25分）。对于我校学生来说，试题的难易程度稍稍偏难，知识点覆盖面较广，注重对基础知识考察的同时，还巧设易错点、难点。

基础题、中等难度题、难度题比例合理，只是对于我校学生来说难度稍大。整份试卷共设置了25个小题，题量适中，试题有一定的信度，让学生积极动脑，认真思考每一个问题。

本试题的内容符合课标要求，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念，也符合近年来中考要求，而且能结合实际生活、生产和科技应用出题，突出了对重点知识的考查，体现了重点考查知识点和一般考查知识点的结合。试题的设计上体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：

1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。

2．体现了对物理知识的理解能力的考查。

3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。

4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

5．知识覆盖面较全，重点突出。

三、学生答题况分析。

1、选择题：

这一大题出错学生不多，学生得分率不算低。原因是学生对基础知识的基本掌握，如第题。第6题对受力分析要求较高，对物体b、c进行受力分析的同时还要对物体a进行受力分析有较高的要求，是本试卷中最难的一题。

第7题是电路故障分析题，是常考题，仍然还要学生选错，是知识掌握不牢固的原因。还有部分学生审题不清如第题，题目要求选择错误的，但不少学生没有注意，丢分在粗心大意上。选择题看似简单，拿高分却是不易，甚至有些学生得0分，我们在考前指导中要多加强选择题的考试方法方面的指导，力求学生少失分。

2、填空题：

第题贴近生活，走进生活，让学生运用知识解决实际问题。第题答题效果稍差些。第题答的不好，其主要原因是学生对电路分析能力较差，运用知识不灵活，我们应该在教学中加强引导，采取适当的方法多多辅导。

（填空题当中，计算的分量稍重了一些）

3、作图、实验与**题：（由苏扩昌、杨明华、范旭三位老师批阅）

19题有3小题，是丢分最严重的题。其中第1小题读电阻箱的阻值稍稍得分；第小题几乎不得分。第2小题错在力的作用点没找正确；第3小题错在受蜡烛的干扰，如果将蜡烛换成箭头，可能学生的答题效果会更好一些。

总之，就是学生做题不认真。20题，题目比较常规，学生答题情况稍好。21题电学题，学生答题情况一般，主要是基础知识掌握不牢固。

22题，在样卷一中有，学生答题情况较好。

4、综合题：

这一大题总的答题情况一般题得分较多，但因计算过程中的单位关系换算和单位统一等的陷阱，过程对计算结果不对的学生也不少。还有就是公式记不住或者公式混淆问题也严重，丢分丢在第4个小问题上。做得最差是25题，学生对水吸收热量的计算没问题，但对总功也就是总能量不会计算，也就是焦耳定律在纯电阻电路中不会运用。

其次是不会计算电能表消耗的电能，导致无从下手，丢分严重。综合题中有3个填空题，是送分题，但很大一部分学生也没得到，综合题基本是空白。

以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，如有不足之处，敬请各位老师多多指教！

2023年5月16日。