千河中学刘震。
期中考试已经结束了，借此机会对上半学期的教学工作进行总结和反思，以总结经验，吸取教训，在期末考试中取得更好的成绩。
一、试题特点。
本次考试，采用陈仓区期中考试试卷，满分100分，考试时间90分钟。题目类型有选择题和非选择题题（4个）两大类，共计24小题。试卷实行闭卷考试形式，但试题结构、题型设计均参照中考。
试卷出题范围是思想品德九年级第1课至第6课的内容，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
客观题：第一大题是选择题， 共18个单项选择题，分值是36分。该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与灵活掌握。
主观题：第二大题非选择题，共四个大题，分值是64分。主要考查学生对课本内容相关知识的理解与简单应用，重点是对基础知识的深入理解和综合能力的考查，有一定的难度。
总体来看，试题难度适中，能有效地检查学生在本学期前半段学习的效果。考查内容紧密联系学生实际以及时政热点，其试题活而不乱，切合实际，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、开放性思维的能力，突出了思想品德的学科特点。总体比中考试题简单。
二、学生成绩：
九（2）班均分64.19分，居全年级第2，及格率67.74%，优秀率0，不及格10人；九（3）班均分61.
35分，居全年级第4，及格率58.06%，优秀率0，不及格13人；九（4）班均分58.94分，居全年级第5，及格率48.
39%，优秀率0，不及格人数16人；九（5）班均分61.63分，居全年级第3，及格率59.38%，优秀率0，不及格人数13人。
最高分79分，九（5）班刘泽，最低分19分，九（3）班胡泽华。
三、卷面分析。
1、选择题共18道，总分36分，学生总体失分不太大。一般学生会错5道左右，主要原因是：①审题不严，读题不仔细。
如选择题小题。许多同学都做错了。我们反复强调：
做选择题，一定要认真审题，一字一句的看；筛选法最可靠；一要选项本身正确，二要选项与题干有关系；太绝对的说法一般都是错误的。但不少同学还是慌手慌脚，一做就错。②缺乏做题经验，复习不到位。
如第9小题考一般违法与犯罪之间的关系，学生没见过这种示意图，基本上都做错了。尤其是2个时政题，明明都复习过了，仍然做错。
2、非选择题共5道，总分64分。考察全面，基本上涵盖了九年级思品1——6课的重点；同时又密切联系生活实际和学生实际，如19“学习压力“违法犯罪“人生意义“爱心奉献“做负责任公民”，重点突出。就学生答题而言，失分最大，没有人得满分。
许多简单的问题没答全，有些同学甚至一片空白。个别主观性试题，干脆没答。主要原因是：
①基础知识掌握不扎实。学生该背的、该记的，都没有记住。②学生的语言表述能力较差，明明想到了，但不会表达。
尤其是不会用政治术语来答题。③答题没有条理，东拉西扯，一片混乱。④书写潦草，大小不一，很难辨认等等。
四、存在问题。
学生方面：1、缺乏兴趣：觉得思品课没意思，学与不学，一个样。
2、学生普遍对本门课程的重视程度不够，兴趣不浓，学习缺乏自觉性、主动性。学生把大量的时间都花在了语、数、外等大学科上，学思品全靠课堂，不愿在课后背诵，也不愿做练习。一遇到稍难一点的题目，就放弃。
3、学生自主学习、合作学习的习惯还未养成。
4、个别学生，基础差，不爱学习，也不遵守纪律，在班上的负面影响较大。
教师方面。1、对学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养等不到位，一堂课有将近一半的时间，用来维持课堂纪律，课堂效率低。
2、作业、背诵的检查力度不够，方式、方法有待于改进。
3、在课堂上不能很好地将时政热点与教材知识点结合。缺少这种意识、能力、更缺少实际的行动。
4、教学时间比较紧，为了进度，没有复习的时间。对学生做题方法指导不到位。
5、对学生抓得不够紧，尤其是对学生的课后辅导方面，特别是对学困生的辅导、帮助还不够。
五、改进措施：
针对这些不足，我决心从以下方面做起：
1．必须保证课堂每个学生的学习效率。应该花三分之一的时间组织好学生，做到没有学生不认真学习，没有学生不认真上课，把学生上课的习惯培养好，让学生把最好的状态投入到上课中。
2、培养学生的学习的兴趣。兴趣的培养要花大气力。首先应在激趣方面多动心思，利用不同的导课形式激发学生学习的兴趣。其次对学生进行理想前途的教育，让学生知道本门课的重要性。
3、加强背诵。背诵的检查：还应该强调不断地反复复习巩固，防止遗忘。形式上可以同学之间相互提问、督促，老师在课前适当的提问。
4、针对性地进行练习。重视反馈，通过课堂检测、提问、作业等多种形式，培养学生一定的做题能力。
5、引导学生对时政热点的关注。老师首先要有种意识，关心敏感话题与事件，在讲课时能够合理引用，将它与知识点有机结合联系，提高运用知识的能力。
6、注意因材施教，针对不同层次的学生，在学习目标、考试成绩、作业设计上提出不同的要求。循序渐进，逐步提高。
7、要加强基本知识、基本概念、基本原理的教学。复习过程注意知识的归纳，注意知识间的内在联系，注意知识的迁移。
8、要重视课程改革，领会课改精神，把握课改方向。根据课改要求，在教学过程中注意培养学生理解知识、运用知识的能力，培养学生具有较高的思想政治觉悟和社会责任感。对于开放性的题目要使学生学会组织答案，有理有据，体现研究性学习的要求。
9、要注重理论联系实际能力的培养。教师要引导学生运用所学知识和方法，对重大社会现象进行分析，提高分析问题和解决问题的能力。在复习过程中注意提高学生审题的能力和获取材料信息的能力，培养学生运用基本知识思考问题的能力。
10、对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学：要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。
总之，师生密切配合，通过两个月的努力，在期末考试中取得较大进步。
2024年11月16日。
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