九年級思品期中考試試卷分析。
一、学生基本情況。
本次思品期中考試，參加考試的為九年級三個班共97人，及格52人，及格率為53%，最高分為89分。
二、學生狀況分析：
通過半個學期的教學，九年級大部分學生對基礎知識掌握得較好，能正確地作出判斷。但也有一部分學生基礎知識不扎實，對課本知識點把握不准明，選擇題丟分較多。通過第簡答題分析，又可見大多數學生的審題能力不強。
21題辨析題大部分同學只拿了一半的分數，此題的觀點是片面的，大部分學生只看到了錯誤的一面，而沒有看到正確的一面。別外，通過學生作答22題的試卷上看，許多學生表達能力欠缺，答案中體現出學生的語言表達不簡練，不清晰，不流暢，文字功底較差。通過對試卷問答題與材料題分析，學生運用知識點分析問題、解決問題的能力還有待提高。
材料分析題是一種主觀性開放式問題，是一道源於課本而又聯繫生活的開放性試題，除考查學生對課本知識的掌握之外，還考查了學生閱讀、分析、歸納能力，同時可以考查學生多種能力。但是學生對於此類題的訓練少，而出現了分析問題不全面，不能運用學過的知識點解決材料的問。
題。三、優缺點：
優點：大部分學生對品德科較感興趣，而且大部分學生能從情感的體驗中把握教材內容。
缺點：理解、分析能力不強，解決難題的能力還有待提高。
四、改進措施：
1、課堂上下工夫，認真備課，引導思考，鼓勵表述，精講課堂語言，增加學生思考、討論、研究、解答問題的時間。
2、抓基礎知識，特別是復習時要重視知識點的落實。
3、輔導上下工夫，針對不同學生採取不同方法。
九年级思品期中考试试卷分析
九年級思品期中考試試卷分析。一 學生基本情況。本次思品期中考試，參加考試的為九年級三個班共97人，及格52人，及格率為53 最高分為89分。二 學生狀況分析 通過半個學期的教學，九年級大部分學生對基礎知識掌握得較好，能正確地作出判斷。但也有一部分學生基礎知識不扎實，對課本知識點把握不准明，選擇題丟分...
九年级思品期中考试试卷分析
九年級思品期中考試試卷分析。一 學生基本情況。本次思品期中考試，參加考試的為九年級三個班共97人，及格52人，及格率為53 最高分為89分。二 學生狀況分析 通過半個學期的教學，九年級大部分學生對基礎知識掌握得較好，能正確地作出判斷。但也有一部分學生基礎知識不扎實，對課本知識點把握不准明，選擇題丟分...
九年级思品期中考试试卷
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