八年级语文周清试卷

八年级语文周清试卷2012.10.8

张光明。一、积累运用。

1、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。

嚅动蹿腾撩起chún（）朴

wǎn（）转 sǒng（）恿 yùn （藻喘息。

斟满眸子林莽训诫。

迂回嶙峋头晕目眩玲珑剔透（）

2、回忆课文内容，回答下列问题。

1）《滋味》中，作者写了几件与滋味有关的事？具体指什么？用简洁的语言概括出来。

2）为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？”

3）平桥村在我是“乐土”，“乐”在何处？

4）“走一步，再走一步”在文中是什么意思？

3、中秋佳节，承载着多少历史厚重而美好的故事，如晶莹的星星，点缀在中国传统文化的长河中。你能写出三个有关“月”或“中秋”的神话传说吗？

4、修改下列病句。

1）解决与民利益相关的问题，缺少的不仅是责任与决心，更多的是资金。

2）具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

3）李红喜欢看文学书籍，最喜欢的是《红楼梦》、《百年孤独》和青年文摘。

4）教育部门希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法、犯法。

5）学校小卖部**肥皂、牙膏和各种日用品。

二、现代文阅读理解。

一）快乐的理由。

从前人们碰到一起，打招呼时说的是：“吃了吗？”

后来路遇，改成了：“你好！”

今天相逢，在相当一部分人口中，又变成：“活得快乐点儿！”

由精神到物质，关怀的内容发生了本质的变化。

然而，快乐的理由呢？

甭管他们男人，我问过许多女同胞。相同的回答差不多都是：“享受生活呀。”不同的是她们有各自的源泉——

一个老太太，已垂老到走路不能自如的境地，还坚持在景山公园的台阶上，一级一级地往上蹭。她脸上阳光灿烂：“这是我每天最快乐的事呀。”

一个女友，整天忙碌在办公室，无非打印个文件，收收发发，很琐碎，往身后一看什么都留不下。可一到休息日，她就闲得忧郁，叨唠说：“工作能使我快乐。”

一个操劳了一辈子的母亲，不穿金，不戴银，不吃补品，不当王母娘娘，每日依然辛苦不辍，笑呵呵回答儿女们的是：“全家平平安安呐，比什么都让我快乐。”

一个下岗女工：“谁能给我一份工作，我可快乐死了。”

一个小保姆：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。”

一个小女生：“哎呀呀，星期天早上能让我睡够了，最快乐！”

至于我自己呢？每当坐在电脑前写作，心里就流淌出一条喜悦的大河，别人以为我整天点灯熬油的那么苦，玩什么命呢？殊不知，写作是灵魂的寄居所，是生命的泊地，这是我生活全天侯中最快乐的时光。

生活是世界上最难的一道题，复杂得永远解不清；可是生活又简单得像一颗透明的水滴，一首诗，一支歌，一朵小花，一片绿叶，一只小动物……就能让我们快乐得如同仙女一样飘起来，一直飘向天国。

人心则是自然界最遥不可测的欲海，有了电视机，还想要电冰箱、洗衣机、手机、空调、汽车、房子、别墅……然而人心也是最容易满足的乖孩子，一句宽心的话，一张温暖的笑靥，一个会心的眼神，一声真诚的问候，一个善良的祝福……就是一根根棒棒糖一颗颗开心果，能一直香甜到我们的心里，使我们回到快乐的童年，小鸟一样“叽叽喳喳”唱个不够。

史蒂文生说：“快乐并不是幸运的结果，它常常是种德行，一种英勇的德行。”

快乐起来的理由有万万千千，关键是要时时刻刻给自己加油，鼓劲！

1、给下列加点字注音。

甭管往上蹭笑靥（）

2、第四段中有两个词语的顺序有问题，它们是和。

3、流畅的文字表达出作者的快乐观，请用波浪线画出能揭示全文主旨的句子。

4、分析第十三段最后一句话主要采用了什么修辞手法，并指出其表达效果。

修辞手法。表达效果。

5、文中列举了七类女同胞对快乐的理解，请你模仿文中的写法，说说男同胞对快乐的理解，不少于三句。

6、文中第十四段先说“生活是世界上最难的一道题，复杂得永远也解不清”，接着说“生活又简单得像一颗透明的水滴……”这样说前后矛盾吗？为什么？

二）捡到金子之后。

在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。

这天牧童又上了山。望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！

”牧童突然跳了起来。地上隐约有一块金光射来——金子！牧童瞪大眼睛，一捋袖子，使劲地挖了起来。

好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般地下山去了。 “我挖到金子了！

”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边…… 牧童不解地望着妈妈。妈妈感叹到：

“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” 不，它能使我们富裕。

”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：

“我要证明给你看。”然后他跨出了家门。牧童来到一个小镇。

他将金子背在背上，手里攥着敲下的小块，走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？

” 山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。他走到酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。

牧童渐渐害怕起来。傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。 “把你的包放下。

”突然，一个可怕的声音从背后传来。牧童猛一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。

几个回合，牧童有些不支，就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：

“只有自己创造的东西才属于你。” 猛眼间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。

牧童终于又回到山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活；种树种草，开荒种田，放羊放牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。 …秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。

多美呀！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲的吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。 “我的金子”.

牧童自豪地说。

1、读完这个故事，让你明白了什么道理？

2、作者围绕“金子”精心安排了文章的思路，请再读课文，理清作者的思路，在括号内填写简洁而合适的内容。

希望得到金子金子带来厄运。

3、文章中划线的句子，在结构上有何作用？道士说的“只有自己创造的东西，才属于你”又有何作用？

4、道士留下的“只有你自己创造的东西，才属于你”这句话的言外之意是什么？文章结尾处说“’我的金子。’牧童自豪地说。”这里的“金子”指的什么？

5、牧童从开始“抱着金子”，到后来金子深埋地下，他前后不同的举动表明了什么？

6、在下面的横线上填写相应的内容。

金子，在不同人的眼里有着不同的含义。守财奴说：金子是我的生命。化学家说：金子是一种贵重金属。

创业者说：。

我说：。三、文言文阅读理解。

一）济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰："吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金！

"渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰："向许百金，而今予十金，无乃不可乎！

"贾人勃然作色曰："若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？

"渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：

"盍救诸？"渔者曰："是许金不酬者也。

"立而观之，遂没。

注释】选自《郁离子》。“郁离子”是刘伯温的托称，刘基写作《郁离子》的时候，是在他47—50岁 (1)济阴：郡县名。

（阴：山的北面河的南面） (2)贾人：商人。

(3)亡：失去。(4)浮苴(ju)：

水中浮草。 (5)号：大叫。

(6)焉：兼词，于之，在那里。 (7)巨室：

世家大族。 (8)向许：刚才答应。

(9)无乃：恐怕。无乃···乎：

这岂不是···吗？ (10)勃然：发怒的样子。

(11)作色：脸变了颜色，指变成了怒色。 (12)几何：

多少。 (13)黯然：情绪低落。

(14)退：走开。 (15)吕梁：

地名，龙门山。 (16)薄：迫近，这里指冲撞、触击。

(16)覆：翻，这里指翻船。 (18)盍：

为什么。 (19)予：给。

(20)没：淹没。 (21)足：

满足。 (22)贾人：商人。

1、下面加点的词解释不正确的一项是（）

a. 贾人急号曰：大叫b. 予尔百金：给予。

c. 向许百金：答应d. 舟薄于石又覆：与“厚”相对。

2、下面“之”字用法与其他三项不同的一项是（）

a. 济阴之贾人b. 栖于浮苴之上。

c. 有渔者以舟往救之d. 吾乃济阴之巨室也。

3、下列与原文内容相符合的一项是（）

a．本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。

b．本文揭露了商人奸狡巨滑，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。

c．本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了渔夫唯利是图、乘人之危。

4、翻译下面的句子。

1）吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金！

2）若，渔者也，一日之获几何？

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