指导思想。教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“****”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。
我们的学生状况。
本期我所任教的几个班级中，１１班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，１１却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。
教材分析。九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：
第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并**了氧气的实验与工业制法。
第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的**打下基础。
第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。
第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并**了二氧化碳的制取。
第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去**燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
学习方法。启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、**学习。
注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得。
学生能在实验中用**的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
教学目的。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。
课时安排。走进化学世界５小时。
我们周围的空气6小时。
自然界的水7小时。
物质构成的奥秘8小时。
化学方程式6小时。
碳和碳和氧化物6小时。
燃料及其利用5小时。
复习5小时。
九年级化学教学工作计划
重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与 活动，并通过 活动与合作学习，主动地获取知识，注意培养学生从日常生活中发现和提出有 价值的问题的思路和方法，体验 活动的过程，方法和成功后的喜悦，从而使学生产生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。本单元教学重点 化学学习的情...
九年级化学教学工作计划
2014 2015年九年级第二学期。白塔中学梁科鹏。本学期是九年级的第二学期，这个学期的工作重点就是中考。所以日常的教学工作以及学生的能力培训都要以中考为目标。所以我要认真执行学校教育教学工作计划，转变教学思路，改变教学方法，继续推进我校 五步三查 高效课堂教学模式，提高学生的学习能力，以中考为标准...
九年级化学教学工作计划
2 提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱 书写潦草 丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到 字迹清晰，书写整齐，语言简炼 准确 严密 计算准确，文字 符号 表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。3 发掘学生的非智力因素。学生的信心 毅力 意志 情绪 学习...