班别姓名学号
第一单元：时、分、秒。
1、三年级数学上早读资料位——三年级数学上早读资料是1秒。当秒针走一圈（60小格）即60秒时；分针正好走1小格；所以1分=60秒。
2、时间单位之间的换算：把时（分）化成分（秒）;时（分）前面是几；就是几个60相加。当把较小的单位转化成较大的单位时；要除以进率；当把较大的单位转化成较小的单位时；要乘以进率。
3、计算经过的时间：可以数钟面上的格数；也可以用结束的时刻减去开始的时刻。
4、时、分、秒的关系：1时=60分；1分=60秒。
5、在用时间记录赛跑成绩时；所用时间越少；成绩越好。
6、比较两段时间的大小；先统一单位再比较。
7、起始时刻+经过时间=结束时刻； 结束时刻-经过时间=起始时刻。
8、在计算时间时；要注意相同的时间单位才能相加、减。
第二单元：万以内的加法和减法（一）
1、口算两位数加两位数：先把一位数相加；最后把两次所得的和加起来。
2、口算两位数减两位数：先用被减数减去减数的十位；再减去减数的个位。
3、口算两位数加两位数的方法：口算两位数加两位数时；可以先把其中一个两位数分成整十数和一位数；再用另一个两位数先加整十数；最后加一位数；也可以把两个两位数看成整十数加一位数；先算整十数加整十数；再算一位数加一位数；最后把两次所得的和加起来。
4、口算两位数减两位数的方法：两位数减两位数；先用两位数减整十数；再用所得的差减一位数。
5、口算几百几十加、减几百几十：看成两位数加、减两位数的口算；再在得数的末尾添一个0。
6、在计算结果要求不精确时；可以估算。
7、三位数加、减法的估算：可以把三位数先看成与它最接近的整百或几百几十的数；再计算。
8、笔算几百几十加几百几十：相同数位要对齐；从个位加起；哪一位相加满十；要向前一位进1。
9、笔算几百几十减几百几十：相同数位要对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减；就从前一位退1当10再减。
10、三位数加、减法的估算方法：根据问题和生活实际适当采用不同的估算方法；可以先把每个三位数看成与它最接近的整百数；再进行计算；也可以先看成与它最接近的几百几十数；再进行计算。
第三单元：测量。
1、量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时；可以用毫米（mm）作单位。1厘米中间的每一小格的长度是1毫米；1厘米=10毫米。
2、量物体长度有时也用分米（dm）作单位；分米是比厘米大、比米小的长度单位；1分米=10厘米；1米=10分米。
3、计量比较长的路程；通常用千米（km）作单位；千米也叫公里；千米和米的换算：1千米=1000米。
4、两地路程选单位；路程较长用千米；路程较短常用米；结合实际要仔细。
5、先估计其中的一部分有多远；再看有多少个这样的一部分；最后就能估计出一共有多远。
6、长度单位来换算；相互进率要记全。相邻单位十进率；隔一是百；隔两是千。
7、计量较重的或大宗物品的质量；通常用吨（t）作单位。吨与千克之间的换算：1吨=1000千克。
8、把吨化成千克时；在数的末尾加上3个0,；把千克化成吨时；在数的末尾去掉3个0。
9、解决问题有时有多种方案；可以用列表法有序地把不同的方案列出来；再选择需要的方案。
10、路程运算要注意；单位是否已统一；如果单位不统一；统一单位再计算。
11、解决有限制条件的问题时；可以用列举法把符合条件的方案列举出来。
4、万以内的加法和减法（二）
1、加法的笔算方法：相同数位要对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十；就要向前一位进1。
2、加法验算（一）：可以交换加数的位置再加一遍；看和是不是相同。（二）用和减去其中一个加数；看结果是不是等于另一个加数。
3、进位加法不难算；满十进一最关键；个位十位加满十；向前进一莫忘记。
4、减法的计算方法：相同数位要对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减；要从前一位退1当十；和本位上的数加起来再减。
5、退位减法要牢记；先从个位来减起；哪位不够前位退；本位加10莫忘记。
6、减法验算（一）：用差加上减数或减数加上差；看是不是等于被减数。（二）用被减数减去差；看是不是等于减数。
7、解决实际问题时；要认真分析具体情况；再灵活选择解决的策略。
8、解决问题时；要认真分析条件和问题；理解题意；再选择与问题相关的信息解答。
9、不需要精确计算时；可以确定采用估大或估小的估算方法。估算用钱时；要尽量往大估。
10、“≈是约等号；读作“约等于”;常用来表示估算所得的近似结果或运算的近似值。
5、倍的认识。
1、一个数里面有几个另一个数；就是说一个数是另一个数的几倍。
2、求一个数是另一个数的几倍；就是求这个数里面有几个另一个数；用除法计算；计算出的商后面不加单位名称。
3、求一个数是另一个数的几倍；用除法计算；求一个数的几倍是多少；用乘法计算；已知一个数的几倍是多少；求这个数；用除法计算。
4、解答求比一个数的几倍多几或少几的问题时；求出几倍数后；多几就加几；少几就减几。
5、倍数问题有诀窍；利用转化来思考。谁是谁的多少倍；除法帮你解决掉。
6、谁的几倍是多少；快找乘法来弄好。复杂问题不用怕；画图帮助你理解。
7、两步计算的问题；可以根据题意；画出线段图帮助理解；然后列式计算。
8、用画实物图或线段图的方法分析问题；能清楚地看出数量间的倍数关系；帮助我们理解题意。
9、（ 是（ ÷的（ ÷倍；
÷ 的（ ÷倍是（ ×
第六单元：多位数乘一位数。
1、整。十、整百、整千数乘一位数：先利用乘法口诀求出积；再在积的末尾添上1个、2个或3个0。
2、口算两位数乘一位数：先用整十数乘一位数；再用一位数乘一位数；最后把两次乘得的的积加起来。
3、列竖式算多位数乘一位数时；一般把多位数写在上面。
4、多位数乘一位数：相同数位要对齐；从个位算起；用一位数依次乘多位数的每一位；哪一位上乘得的积满几十；就向前面一位进几。与哪一位相乘；积就写在哪一位下面。
在乘法里；乘数也叫因数。
5、笔算乘法并不难；数位对齐是关键。个位起；依次乘；积满几十就进几。
6、连续进位不要慌；数位对齐个位起。进位数字别忘记；细心才能做妥当。
7、因数中间若有0;乘的顺序不变更。个位起；向前乘；0的位数不能扔。
8、因数末尾若有0;简便算法最可行。末尾0前对齐位；乘积后面0补清。
9、先用“总数÷份数”求出每份数；再解决问题；这样的问题属于归一问题。
10、总归问题中不变的量是“总量”;解决这类问题的关键是先用乘法求出“总量”是多少；再把它作为定量来求出其他的量。
11、归一问题中不变的量是“单一量”;解决这类问题的关键是先用除法求出“单一量”;再把它作为定量来求出其他的量。
和任何数相乘都得0；1和任何数相乘都得原数。
13、口算估算要分清；“=各不同；口算直接算出积；0的个数数仔细。
14、奇数个连续自然数的和等于正中间的加数乘加数的个数。
15、乘法估算；采用把乘数往大估或往小估的估法；估得的数与原数越接近；结果与准确值就越接近。
16、用乘除法两步计算解决问题；可以用画线段图的方法帮助分析理解题意；解答时既可以分步解答；也可以列综合算式解答。
数字编码。1、邮政编码前两位表示省（直辖市、自治区）;第三位表示邮区；第四位表示县（市）。
2、身份证前6位为行政区划**；第7至14位为出生日期码；第15至17位为顺序码；第18位为校验码。
第七单元：长方形和正方形。
1、四边形的特征：（1）有4条直的边；；（2）有四个角；（3）是封闭图形。
2、长方形的特征：对边相等；四个角都是直角；正方形的特征：每条边都相等；4个角都是直角。
3、测量周长的方法：（1）绕绳法；（2）直尺测量法；（3）滚动法。
4、周长公式很重要；计算周长要用到。列式之前审好题；分清图形把数找。长宽之和再乘2;边长乘4最明了。
5、用相同的小正方形拼长方形和正方形；拼成正方形时周长最短。如果不能拼成正方形；拼成长和宽最接近的长方形周长最短。
6、两个图形拼在一起；周长要减少重合的两条线段的长。
7、长方形的周长=（长+宽）×2;正方形的周长=边长×4。
8、长方形的长=周长÷2-宽；长方形的宽=周长÷2-长；正方形的边长=周长÷4。
9、在一个长方形里得到一个最大的正方形；这个正方形的边长就是原来长方形的宽。
第八单元：分数的初步认识。
1、把一个物体或图形平均分成几份；每份就是它的几分之一。
2、直直一条分数线；分母举着分子站。分子是1比大小；分母大来分数小。
3、几分之几大家认；平均分来很重要。平均几份分母几；取了几份分子几。
4、同分母分数比大小；分子大来分数大。
5、同分母分数相加（减）;分母不变；分子相加（减）。
6、分母相同的两个分数；分子大的分数大。分子相同的两个分数；分母小的分数大。
减几分之几的计算方法：把1写成与分母相同的分数再计算。
8、已知物体的总数；求它的几分之一是多少；用总数÷份数。
9、已知物体的总数；求它的几分之几是多少；先用总数÷份数；再用商乘所占的份数。
10、部分占整体的几份之几；就看整体能平均分成几个这样的相同部分。
11、把多个物体当作一个整体；平均分成几份；其中的一份或几份也可以用分数表示。
12、求一些物体的几分之几；可以把这些物体平均分成相应的份数；求出每份是多少；再乘所占的份数。
第九单元：数学广角——集合。
1、把具有相同特征的事物；放在一起；归为同类的思想方法；就是集合。
2、解决集合问题；可以从它们的和中减去重叠部分；也可以先用其中一部分减去重叠部分；再加上另一部分。
3、两个计数部分有重复时；把两个计数部分相加再减去事物的总数；就是计数的重复部分。
4、对于不能直接看出阴影部分用哪个分数表示的图形；可以用割补法改变形状后；再用分数表示。
5、用数量除以所占的份数；可以算出每份数是多少；再乘总份数就是全部的量。
6、运用集合的思想；借助直观图；能解决生活中的一些比较简单的相关实际问题。
三年级数学下早读
11.估算三位数除以一位数，先把被除数看成与它最接近的整百数或几百几十数，再用口算除法的方法得出估算的结果。12.解决同一个问题，既可以用乘法估算解答，也可以用除法估算解答。用估算的方法也可以检验商是否正确。13.一位数除两 三位数，都是从高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上。14.三位...
三年级数学下册早读
早读。1.地图通常是按照上 北 下 南 左 西 右 东 绘制的。2.南风是从南面刮来 吹向 北 面的风。西北风是从 西北 方向刮来 吹向 东南 方向的风。3.东与 西 相对，南与 北 相对。小明家在学校的西南方向，学校就在小明家的 东北 方向。4.在有余数的除法中，余数一定要比除数小。例如 如果除数...
三年级数学下册早读
三年级数学下册读读背背。1 被除数 除数 商 余数，余数一定要比除数小 乘任何数都得0 0除以任何 不是0 的数都得0。3 被除数中间或者末尾有0，商的中间或者末尾不一定有0。4 一个数连续除以两个数，等于这个数除以后两个除数的乘积。5 没有小括号的连除混合运算，要从左往右依次计算 有小括号的要先算...